“他們、他們還真是一群喂不熟的狼崽子！”
阿蒙得到訊息，趕忙派人去那些寨子檢視，確定寨子真的空了，除了滿地的狼藉，一個人影兒都沒有。
接著，阿蒙又悄悄命人去山下打探，得知：袁刺史提前在城外劃定了幾個區域，那些下山的頭人們，以寨子為單位，被分別安置在了區域裡。
袁刺史為了暫時迷惑住頭人們，真的下了血本，劃分給他們的土地都是真正的良田。
另外，袁刺史還提前張羅匠人，為頭人們修建了寬敞、氣派的宅院。
就是那些寨民，也有統一建造的茅草屋。
嗯，簡陋是簡陋了些，可到到底能直接住人。
寨民們看到有地方住，不會露宿荒野，不安慌亂的情緒也就慢慢平復下來。
袁刺史為了讓頭人、寨民安心，還大方的送來了一些糧食、肉蛋。
頭人們得到了切切實實的好處，而寨民們也吃了口飽飯，頓時覺得，下山似乎也不是件壞事。
四五個寨子分別被安置在四五個地方，他們相鄰，卻又有一定的間隔。
看起來，就像一個個的莊園，而頭人就是莊主。
寨民們則變成了佃農，辛苦勞作，不但要繳納朝廷的賦稅，服徭役，還有聽從莊主的驅使。
生活依然很苦啊。
但日子再苦，還是能過得下去。
唯一讓他們感到絕望的，就是自家孩子再也不能去讀書了。
唉，真是想念安先生啊，要是她的學堂也能下山就好了！
被寨民們默默唸叨的安先生，卻還是繼續忙著她的交於大業。
三年的時間，說長不長，說短也不短，安妮教的第一批學生，已經學成。
她沒有教授孩子四書五經，她只是做了簡單的掃盲，以及基礎的技術培訓。
安妮知道，對於這些山民而言，科舉什麼的太過遙遠，還是能學些基本的知識和技能，才能讓他們更好的生活。
因為是基礎教學，所以耗費的時間也就沒有那麼多。
三年，足以讓一個不識字的孩子，變成認識常用的字，並能擁有一技之長的人。
這些學生，不管出不出山，不管去哪裡，都能憑藉這些謀生，在某個地方站穩腳跟。
其中，學生中也不乏聰明的孩子，他們有著讀書的天分，更有著對知識的渴求。
他們快速掌握了基礎知識後，還能有精力做更深一步的鑽研。
安妮針對這些學生，也開了小灶，開始講授一些經學、聖賢文章。
而這些孩子，成績確實比普通孩子好，但距離能參加科舉考試，還是有一定的距離。
且孩子們並不知道科舉的重要性，也沒有見識過科舉的瘋狂，所以相較於下山繼續深造，他們還是更願意留在山上，像先生一樣，做個教書育人的人。
安妮便趁機擴張了教育版圖，她選定了一些寨子，開辦了安氏學堂的分校。
負責教授的先生，便是那些學成的孩子們。
他們雖然稚嫩，學識也不夠淵博，但啟蒙還是可以啊。
安妮這邊還編撰了相應的教材，教案、教具也都是現成的，他們只要按著安妮畫好的框架去教，就完全沒有問題。
當然了，安妮也不會徹底甩開手不管，每隔幾天，她都回去各個分校上課，或是選定時間培訓小先生們。