大二學年開始了。
安妮從中醫院實習回來，又投入到緊張的學習當中。
臨近期末的時候，安妮一鼓作氣，修完了剩下的一半學分，並開始準備論文。
“嗯？你也在研究癱瘓的病例？”
常教授上完課，路過實驗室的時候，看到裡面燈亮著，便順路走了進來。
發現是安妮，他不禁露出欣慰的笑容。
這個孩子，真是太努力了。
常教授教書育人幾十年，見過不少有天分的學生。
但那些學生，往往自視甚高，能夠踏踏實實坐下來刻苦學習的人也有，但努力成安妮這樣的，卻並不多見。
尤其這個孩子還是半路出家，能有現在的成績，更是實屬不易。
有天分，又肯努力，出了成績還不驕不躁，常教授真是越來越喜歡這個孩子了。
見她這麼晚了，還在做研究，常教授就忍不住走到了近前，想看看這個孩子到底在忙什麼。
看到桌上攤開的資料，常教授怔愣了一下，脫口說出這句話。
也？
什麼叫“也在研究”？
難道除了她，也有人在關注這個課題？
且那人還是常教授很熟悉的人。
莫名的，安妮的腦海裡忽然浮現出陳汐的模樣。
果然，就聽常教授說，“是你陳師姐。明明之前在本院實習的好好的，忽然有一天告訴我，她對某個病例很感興趣，想去研究一下——”
常教授無奈的攤了攤手，“她啊，看著研三了，其實也是個孩子脾氣。這勁頭一上來，竟不管不顧的跑去了S省。”
幸好他資格老，人脈也廣，好歹給弟子善了後，讓她不至於無法回到本院。
S省？
難道——
安妮忽然冒出一個荒唐的念頭，陳汐跑去顧家了？
應該不會這麼巧吧？
安妮自己想想都覺得不靠譜。
送走了常教授，安妮回到宿舍，開始抱著筆記本進行調查。
她還是在天網系統植入了自己的小程式，又設定了人臉識別功能，輸入陳汐和顧晟、顧昊的照片後，就開始在天網控制下的所有公共攝像頭裡搜尋。
一番搜尋，很快，安妮就發現了可疑的影片。
嗯？