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看到肖雷高興的離開了我的辦公室，我希望這個年輕的小夥子不會讓我失望，會成長為一個優秀的秘書人才。會像簡秘書那樣，幫我把工作處理得十分完美，不會讓我這個當領導的再去操更多的心思。
我和肖雷談話之後的第三天，也就是週四，肖雷拿著他寫的演講稿子，來到了我的辦公室。
“宋縣長，你好，這是你交待給我的工作，我已經把你去雲嶺縣中學參加校慶活動的演講稿寫出來了，請宋縣長審閱一下。如果有不妥當的地方，肖雷很真誠的希望宋縣長批評指正。”
“肖雷，你先把材料放在我這裡吧，我一會兒抽時間看一下。有什麼需要修改的地方，我會給你標註出來，你再拿回去斟酌一下。”
“好的，謝謝宋縣長。”
肖雷把寫好的演講稿子放在了我的辦公桌子上面，自己離開了我的辦公室。我忙完了手中的工作之後，拿了肖雷寫的演講稿子，看了起來。
在文字的華麗方面，肖雷的功底很好，詞藻用詞得當。只是，以前沒有寫過這方面的稿子，很多內容不能把握住重點，也不正規，沒能體現出官場中的一些講話特色。
從整體內容的文字和語句的連貫性上面看，寫得不錯，但作為演講稿子，還需要有很多修改的地方。這篇文章，過於書面化，沒有領導講話的那種氣魄在裡面。
我在稿子的空白處，提出了幾點修改意見，該增加哪些內容，哪些內容又該刪除，我在稿子上面都註明了。
肖雷沒有這方面的經驗，特別是在處理一些日常政務的時候，我還不知道肖雷能不能應付得過來，這是我擔心的地方。
我大體的修改完了一遍之後，把稿子給了簡秘書，讓簡秘書再仔細的給肖雷指點一下。講話稿和一般發表在期刊報紙上面的文章有區別，演講稿要能夠抓住當時的一種氣氛，符合當時會議的主題。而且，在稿子裡面，要能體現出演講者的情緒變化，這樣，才能夠讓聽眾們從講話中感覺出內容的真實要領。
簡政在接過我交給他的演講稿，他問道。
“宋縣長，你是肖雷寫的嗎？”
“我讓肖雷寫的，你再幫他看看。肖雷的文字功底不錯，沒什麼語病，只是，缺少寫作公文的經驗，過於去表現文字的優美去了。”
“宋縣長，你的意思，是想培養肖雷做秘書嗎？”
“簡秘書，你在工作中很努力，我也很希望你繼續做我的秘書。但我想，以你的工作能力，應該有更好的一個平臺來施展你的才能。所以，我是忍痛割愛啊，想把你的工作調動一下，讓你到一個局去負責，問題不大吧？”
“感謝宋縣長對我的信任，宋縣上對我有信心，我就更應該有信心。”
“那就好，這段時間，你多帶一下肖雷，讓他增加一些實際經驗。我週五要去參加雲嶺縣中學的五十週年校慶活動，你把肖雷也帶上。”
“好的，肖雷這小夥子不錯，工作踏實認真。宋縣長如果要換秘書的話，我覺得肖雷給宋縣長當秘書，我最放心，他一定能夠替我照顧好宋縣長的生活。”
“這一段時間，多給肖雷一些實踐的機會，看看肖雷的表現情況，最後再決定是否讓肖雷來做我的秘書。”
這樣的安排，我相信，簡秘書也願意。一個真正想要做事情的官員，不會只想到自己就給領導當秘書，更需要有一個可以自由發揮能力的舞臺。
縣長的秘書通常都是下派到基層當鎮長，可是，房管局這邊要是把江明調走了，缺了一個我能貼心的分管領導，我還是希望把簡政調去房管局任局長。
換了其他的人去任房管局局長，我還有點不放心。接下來的很多工作，都要牽涉到房管局這個部門，有了自己稱心的人來負責這個部門，也不會讓我擔心發生一些意外事情出來。
週五上午，是雲嶺縣中學五十週年的校慶，早上，肖雷把重新改正過後的演講稿子給我送到了辦公室來。