連打了幾個月的鐵，打出了節奏感。
他業餘還喜歡跟孫子搶手機，玩節奏大師。
鼓手這個位置沒有人比他更合適。
剩下的張大爺和李大爺開始發散思維：
“你說嗩吶能加到樂隊裡嗎？”張大爺認真建議。
“我小時候人家吹紅白事的說我很有天賦，準備讓我吃這碗飯，讓我爸給攔回去了，說要讓我回去接手他種的地。”
“你要這麼說，我還學了二胡，讓我把二胡也加進去。”
在老年大學報了二胡班的李大爺不甘示弱。
於老師拍手叫好：“我覺得可以。”
“樂隊的組成本來就是多元的，如果後期不合適可以再學其他的。”於老師並不覺得五個大爺辦樂隊這個事情是個玩笑。
幾個月相處下來，他發現大爺們不止動手能力強，而且思想新潮，能聽勸。
他們願意接納新事物和這個時代磨合。
“給樂隊起個名字，我給你們當經紀人。”於老師提議。
“對對，取名字很重要，咱起個時尚點的，帶點英文。”
“還英文呢，說的跟你能聽懂一樣。要我說咱們直接去天橋底下算一卦，起名字要看寓意，我們找個大師看看我們幾個的生辰八字，挑一個能旺我們的隊名。”
“拉倒吧，還去天橋底下算，你真老土。現在手機上都能起名，費勁去天橋幹嘛？”
“老王，你初中讀完了，你有文化，你來起個名字。”
“我讀初中都是幾十年前的事情了，還是老張來吧。”
“別把這麼重要的事情交給我，這樣吧，咱們一人起一個名字，等一會兒投票。”
於老師欣慰地看著他們，物理班一貫的風格，遇事不決，先投票。
他們人少，但是每個大爺都有很多的意見。
所以分歧和沖突天天都在産生。
於老師有一顆強大的心髒。
他不僅上知天文，下會物理，還能拉架勸和，幫大爺傳話。
饒是他見多識廣，看見大爺們起的名字也眼前一抹黑，他用兩根指頭捏著寫樂隊名的紙，眉頭皺的能夾死一隻蒼蠅。
“這些都是什麼？”
“這……這誰寫的？叫‘老不死樂隊’，你們自己聽聽這好聽嗎？”
出主意的張大爺，寫紙條的李大爺一致點頭，表示自己的認同：“好聽呀，很有特色，形容的非常準確。”
“還有這張‘活得久樂隊’，你這個起名風格跟上一個如出一轍。”
王大爺撓撓後腦勺，笑的一臉憨厚：“謝謝誇獎，我覺得挺好聽的，寓意也好。”
劉大爺坐得端正，舉起手：“於老師，他們都不行。在座的裡面你最有文化，你給我們起一個隊名。”
於老師信心滿滿的在黑板上寫下三個端正的大字——“老頑童”。
五個大爺異口同聲，“於老師，你的起名風格也不怎麼樣嘛。”
“但是，我們喜歡這個名字。”
於是，“老頑童”樂隊進行完略顯草率的選人和定名字之後，正式成立了。
這些原本只是喜歡聽樂隊，後來開始認真玩兒音樂的大爺們，即將開啟一段“巨星”之路。