羅琪略微思索後開口：“隸書像是寬粉，方方扁扁。”
“篆書就像拉麵，筆畫均勻流暢。”
“楷書像是五花腱子肉，很有筋骨。”
“草書像鴨腸，雖然彎繞但是觀賞性強。”
“行書就像火鍋裡的牛肉卷，實用性和觀賞性兼具，必不可少。”
她把書法字型跟說的跟涮火鍋一樣，簡單通透，讓人一下抓住五種字型的。
羅琪每說一句都要停頓一下，悄悄吞口水。
林晴嵐聽著這恰到好處的比喻，突然感覺到肚子餓了。
羅琪像是開啟了話匣子，“火鍋裡面我最喜歡牛肉卷，不喜歡羊肉卷。”
“林校長，我跟你說我老師他非要住在山上，說是去採風實際上是去採菌。”
“每天拿野生菌回來自己煮，他有很長一段時間沒有回你訊息，是因為他吃菌子致幻住院去了。”
“他還死犟，不承認是眼花采了毒蘑菇。”
“我一點也不喜歡住在山上，他年紀大了吃的清淡，跟著他兩個月都吃不上一頓火鍋……”
羅琪自顧自地說著，眼睛發亮，說到心愛的火鍋情不自禁地手舞足蹈。
喋喋不休地說完才突然發現自己正在面試，尷尬地縮了回去，眼睛不自覺的往林晴嵐的方向瞟。
“田老師說你分享欲很強，我之前還不相信，現在我信了。”林晴嵐笑著聽她說完，“火鍋的事情先放一放，我們來聊聊第二個問題。”
“對於授課物件的特殊性，你在教書法的時候要特別注意什麼？”
羅琪收回心虛的視線，正襟危坐，“我認為老年書法教育本質上和兒童教育差不多，重要的是回歸基礎。”
“但是老年人的身心發展水平和欣賞能力高於兒童，所以可以在課程中滲透書法欣賞，寫字的同時還要會賞析。”
“第一階段的教學重點是筆畫和書寫的規範。”
“教課的過程中要耐心，多進行示範，督促他們勤練習。”
說到專業領域，羅琪同樣是個話癆。
“我很擅長和老年人相處，別看我老師在外面是個嚴肅的人，實際上是個脾氣古怪的老頭。”
“他每年都帶我的師兄師姐們上山待一段時間，但是每次人選都不固定。”
“今年輪到我去，我總算是明白，他的考察標準是會不會做飯。”
“老師的嘴很挑剔，天天說自己胃口不好，吃不下飯，但是遇見好吃的吃的比誰都多。”
“他聽說常青樹的食堂好吃，本來心動了想要自己來，前幾天又反悔讓我過來。”
“他不來正好，我每天都給他拍學校的飯，急死他。”
羅琪眼巴巴地看著林晴嵐：“林校長，我可以少要點工資，能不能在食堂多吃點。”
“學校又不會因為多一個人吃飯破産，你放心大膽地吃，工資當然不會少。”
林晴嵐看著羅琪從面癱到眉飛色舞，暗自感嘆，好強的反差感。
又問了幾個問題，羅琪回答的都相當到位。
林晴嵐十分滿意，當場簽了合同。
“從今天開始正式聘請你作為常青樹大學的書法老師，歡迎你加入我們的大家庭。”
林晴嵐話音未落，有人踉踉蹌蹌地從門口撲進來，大喊著：
“不行，我不同意！”