“這都是有可能的，所以呢這節課我要跟大家講一下，關於鐵路建設這一方面，不過這一次的課有點長，所以希望孩子們能夠好好的聽講。”
“以及新來的同學也可以簡單地聽一聽就好了，還有一點就是不用做筆記！做筆記呢可能會影響你停課的質量，所以在這樣的一個情況下。”
“希望大家能完整的把課聽下來之後，回去在進行整理到紙上，不要擔心跟不上，我會用我的方法讓你跟得上來的！”秦昊說道。
秦昊說完之後呢，這些孩子們開始進行認真的聽講了，於是呢，做得非常的整齊。
因為他們知道聽秦昊講課是一個非常有意思的事情，因為秦昊可以會和很多東西進行結合的，所以接下來的秦昊就直接上來了一個模型。
這個模型就是這個鐵路大概的樣子以及它們行駛的方向等等，與此同時呢螢幕上面也有影片的演示以及圖片的演示，所以這樣一相結合起來呢。
孩子們就覺得特別的有意思。
包括新來的同學也是一樣的，其實這個新來的同學最初以為這個地方非常的偏僻，一定沒有什麼好玩的東西。
所以呢，從開始到現在一直都是不開心的，但當秦昊拿出模型以及這些圖片還有影片的時候。
他突然感覺到非常有意思了，於是呢也做的闆闆正正的，然後接著聽講。
首先秦昊還是按照自己的規矩，然後給他們講了一下什麼是鐵路，然後鐵路由什麼樣東西組成，它的原理是什麼。
怎麼樣才能夠讓他進行開啟？除此之外呢？還有一些就是關於這個鐵路上邊的這個車是怎麼組成的，跟科技方面又有什麼樣的關係。
所以一節課呢，被秦昊填的滿滿當當，真的讓他們感覺到沒有任何時間做筆記。
“如果大家有什麼問題的話，可以提出來，或者是說有什麼聽不懂的地方也可以提出。”秦昊說道。
秦昊說完之後，那臺底下並沒有任何的聲音，因為他們確實是聽明白了。
“那好，現在還有十五分鐘時間，大家可以整理一下自己的筆跡，不過不需要記太多，只需要記住這節課的流程以及鐵路這方面的流程。”秦昊說道。
其實秦昊讓他們做的就是類似於像是知識樹一樣，這樣的話能夠方便他們整理，畢竟只有他們記得住了那才叫記得住。
而不是說把所有的筆跡全都抄下來之後，那才叫記住，那樣的話根本就沒什麼太大的作用而且特別的浪費時間。
所以秦昊讓他們選擇一個比較省時省力還能記住的方法。
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