可是，兩個人的溫馨場合卻立馬遭到了丙班同學們的“破壞”。
“助教，再唱一首吧，好好聽啊~”
“是啊是啊，再唱一首吧！我們都喜歡聽。”
“……”
面對同學們的熙熙攘攘，紀曉雯不開心似的給了他們一記衛生棉，並裝作訓斥道：“都給我在懸崖邊上站好！快點！”
同學們無奈，只能按照紀曉雯的話，一一列好隊伍面相遠方，站在懸崖邊上。
還有一位同學，像是不死心似的想要說些什麼，也被後面盯著他們的紀曉雯施加壓力，想要說的話語不敢再吐露。
紀曉雯雙手環胸，在同學們身後來來回回地踱著步子，“你們知道我為什麼會讓你們站在這裡嗎？”
“你們看看遠方，再看看仙盟學院。應該知道山外有山，人外有人。而且助教也相信，各位的家庭教育，也都跟你們說了這些道理，可是你們再想想自己之前的習慣與做法，放到院外，會發生些什麼？”
“你們雖然都很年輕，但是在這座大陸上，沒人會對自己的敵人仁慈，其中也包括你們。”
“看看遠方吧，如果你們的眼界不拘於偏泥一偶，心裡應當明白。”
“而且，收起你們那些還在幻想的小心思，真的以為自己是世界的主角嗎？以為這個世界就圍著你們自己轉嗎？”
“沒了你們，這個世界依然繼續運轉，可是如果你們沒了，卻是帶給各自家庭痛楚，然後呢？他們將繼續生活。”
“那是為了明天的希望！”
“我想，各自家庭花著自己努力賺下來的錢，把你們送入仙盟學院可不是為了讓你們來這裡自生自滅的吧？”
“沒有人是天生的天才，當你們看到別人大放異彩的那幾秒鐘時，卻沒有想過別人在你們看不到的地方，正在努力修煉，想想為了什麼？還不是為了給自己爭口氣嘛！”
“在我們家鄉，有著這一句俗話，叫不蒸饅頭爭口氣。天才往往是由99的勤勞加上1的靈感聚集而成的。”
“我想你們心中會問，說是入學時期那些檢測靈力的道具，那些成績優秀的不就是未來學院的天才嗎？”
“但是助教我今天想對大家說一個故事。”
“在我們那邊，有一處叫金溪的村子，村子中有個叫方仲永的百姓，家中世代以耕田為生，方仲永長到五歲時，不曾認識書寫文具。忽然有一天，仲永哭著向父親索求這些東西，他的父親對此感到非常詫異，變向鄰居家借來那些東西給他。方仲永立刻寫下了四句詩詞，並在落款處提上了自己的名字。”
“那首詩詞以贍養父母和團結同宗族的人為主旨，給全村的人觀賞，從此，指定事物讓他做詩，方仲永立刻就能完成，並且詩中文采和道理都有值得欣賞的部分。同村的人為此也感到非常驚奇，逐漸地都已賓客之禮對待他的家人，有的人還花錢求取方仲永的詩詞，他的父親認為這樣有利可圖，就每天帶著方仲永四處拜訪別人，不讓他學習。”
“可是，當他長到十二歲的時候，寫出來的詩詞已經不能與從前的名聲相稱。又過了五六年，方仲永長到將近二十歲，別人問起方仲永的情況，同村的人說：他的才能消失了，和普通人沒有什麼區別了。”
“有名家道，方仲永的通達聰慧，是先天得到的。他的天賦比一般人要優秀的多，但最終落得成為一名普通人，是因為他後天所受到的教育還沒有達到要求。他得到的天資是那樣的好，沒有受到正常的後天教育，尚且成為平凡的人。那麼，現在那些本來就不天資聰穎，本就是平凡的人，又不接受後天的教育與自身的勤奮，難道成為普通人就為止了嗎？”
“今天我讓你們站在此地，就是為了讓你們能夠認清自己，認清自己的實力、學識、三觀和眼界！認清自己，定位自己，你們就有了未來要奮鬥的目標！”
“是英雄還是狗熊，在你們進行畢業試煉時，將足以證明！”
一下子說了這麼多，還真讓紀曉雯覺得口渴，而小小雯兒如心有靈犀般，不知從哪裡拿出一杯玉露遞給了她。
紀曉雯沒有多想什麼，拿起杯子就“噸噸噸”地喝了起來，事後還用衣袖擦了擦嘴角，便笑著把玉杯交還給了她。
小小雯兒則在她耳邊笑著偷偷道：“說的真好！”
紀曉雯笑而不語，心裡卻道：那是，咱曾經也是受過20年的教育呢。對於這幫小孩兒，道理還不是一抓一大把，款款道來！
而她剛才的話，也讓眾位同學心中大驚，並逐漸明白了其中道理。是啊，方仲永的故事讓他們紛紛敲起了警鐘，未來是平凡還是英雄，此時不拼一把，未來就有可能真的讓別的同學瞧不起了。
丙班同學們紛紛原地而坐，迎著東方的太陽與微風，老老實實地修煉了起來。
可是紀曉雯這邊，卻是發生了一些異狀，此時紀曉雯突然覺得自己的身體好熱啊~明明自己體溫已經恆定了呀，怎麼還……