沒一會，兩個人就上到教室，葬芸芸便專心致志的看小說！
趙孰生在宿舍把事情完完全全整理一次！想著葬芸芸大概也把他視為不一般的存在，否則也不會拉著他放慢速度，避免和那個女生正面衝突！
越想越興奮，便花了一半午休時間鑽研最近學的函式！什麼值域定義域，單調性，奇偶性，二次函式！
搞了大半天也不知道負二a分之b哪裡來的，還有一大串的頂點座標公式！倒是成功被催眠了……果然不是學習的料，總不能死記硬背吧？
心灰意冷的帶上中午借的資料上到座位，等班長來了，很熱情的求教！就他的智商，想個五百年也是不知所云！百度吧，搜出來的連結問題根本不搭邊！
班長聽完同桌的描述，冷冷道：“你初中沒學過嗎？”明顯就是配方法！把一元二次的東加西減變成括號二次方的形式！
趙孰生搖搖頭：“初中學過嗎？”為什麼他半點印象都沒有！倒是記得有解方程，好像也沒有像二次函式怎麼多字母的吧？
班長鄙視：“那你初中學了什麼方程？”明明就是從解方程那，把結果變成y，還有也不需要解方程組得知答案！這個和一加一等於幾一樣！
趙孰生摸了摸後腦勺：“一元一次，一元二次，二元一次，好像沒了。”二元二次要解的話不是要聯立很多次才能知道答案？貌似他沒解過！
班長面無表情：“還有個二元二次！”真是豬腦子！初中畢業才多久，就把知識點全換回去給老師了！
趙孰生尷尬：“是嗎？”他數學是菜他知道，可是什麼時候記憶力也不好使了？可能數學是體育老師教的吧……
班長揉了揉眉心：“是吧！”這基礎也難怪平時同桌考試不及格！很常識的東西都不清楚！考試難道還指望錦鯉附身？蒙個優秀滿分！簡直痴心妄想！沒考零分都謝天謝地了！
趙孰生小聲詢問：“所以呢，這個和我問題有什麼關係？”方程和函式，看著像而已。
班長耐著性子解釋：“就是把方程的另一邊改成未知數y，還有因式分解配方法等把函式換個格式就是你剛才的頂點公式的了！”還有零點式就是根據解得出來的！
趙孰生還是雲裡霧裡，小聲嘀咕：“這麼多關聯的嗎？”他現在才知道其中的玄機！但是配方法好像記憶裡沒有——厚臉皮道：“配方法原則是什麼？怎麼用？”
班長聽到這麼弱智的問題，想劈開他腦子看看裡面裝的什麼鬼！忍著情緒道：“配方配以一次項係數一半的平方！要不要我演示一遍給你看？”講的這個地步，還不知道要我演示，那你真的沒救了，在學校混個畢業證吧，這東西不適合你！
趙孰生欣然同意：“麻煩了！”
黑著臉的班長，拿上筆在草稿本把過程仔仔細細的解說一次！罷了，趁現在有空，分點時間給同桌吧！以後還不懂休怪他不顧同桌情誼，翻臉不認人不交！
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