華夏國在心理學上的應用早已過了萌芽階段，在國內也有頗多的心理諮詢診所。
但或許是鑑於國內的國情所致，國內的心理諮詢並沒有盛行起來，於一般的平頭百姓而言，心理諮詢，就是個浪費錢的地方。
這些對秦墨一個十歲孩童來說，自是無關緊要。而心理學知識，也讓秦墨走上了一條不同於他人的道路。
於一個十歲孩童而言，心理學，實在是一門太早接觸的學科了，也不知道鐵爺怎麼想的，居然就那麼隨隨便便扔了三本厚厚的書就完事了。但對“一生戎馬”的鐵爺，這種小毛小病那都完全不是個事，如此脆弱的心理又怎麼能擔的起鐵骨錚錚的大夏男兒。當然，鐵爺之所以如此，可能還是因為秦墨那刪頭去尾的描述被理解成了心理問題。
不過考慮到秦墨只有10歲的年齡，一些有限的幫助還是有的，至於究竟如何解決？用鐵爺的話來說，方法給你了，若還是不能解決，那就是你自己的問題了。
一個是懵懂無知，一個是粗放式的放養，加上對秦墨“病情”的瞭解不足，最終導致了秦墨的未來拐向了不可測的未知。
心理學，對成年人來說，那些晦澀的專業名詞都能讓人頭痛一陣子，更何況是一個十歲多的小孩。好在雖然做夢帶來的副作用很大，但好的方面也不是沒有，意志，精神，理解力及記憶力都得到了大幅度的增加，似乎他眉心的刺痛越強，那些好處就越發的大。
於是，秦墨在短短一個月的時間內，就把三本心理學磚頭翻了個稀爛，甚至還理解了大半。不過，在真正瞭解了什麼是心理學，理解了心理學，秦墨才深深的知道，自己的情況已經不能算做是心理學的範疇。
轉了那麼一大圈，這些心理學的知識似乎沒有作用，但秦墨卻從中敏銳的發現了其中的一點作用。
隨著眉心刺痛的不斷加強，秦墨敏感的察覺到了一點人格分裂的端倪，放在沒有系統的學習心理學之前，秦墨可不會把這種細微的線索放在心上。可笑的是，發現這些趨勢的，還要得益於秦墨精神方面的大幅度提升。
人格分裂，一個聳人聽聞的名詞，有不少的殺人電影，小說中，人格分裂的兇手佔了相當的比例，非常有名。這些對秦墨這個窮小子而言，自然是沒有聽說過，但卻不妨礙秦墨瞭解人格分裂的恐怖。
而且，更為重要的是，他不知道自己若真的分裂出一個人格來的話，這個人格在性情方面究竟如何？可不可控？這些都是未知數。
發現了這麼嚴重的情況，秦墨首先想到的，就是把這個分裂人格的消滅於萌芽之中。
只是想來想去，研究了心理學中的不少病理方案，都沒有一個完全之策。歸根結底，還在於秦墨所做的夢上面。只要一天他的夢沒有停止，即便秦墨消除了分裂人格的萌芽，也只是治標不治本。隨著他刺痛的不斷加劇，秦墨的分裂人格的程序會不斷加速，直到有一天遠遠超出消除的速度。
更可怕的是，越到最後，急劇的刺痛也會讓秦墨分裂出的人格越加的極端，越不可控。
想清楚了這些，秦墨反而不敢貿貿然的消除這個初見端倪的人格，如果他有這個方法的話。
又是一個月過去，儘管有著長期的刺痛經驗而增加了不少抵抗力的秦墨，也已經吃不消眉心帶來的刺痛，甚至秦墨不時的在日常生活中表露出痛苦來。不是秦墨不想做到若無其事，而是他的抵抗力越來越差，乃至波及到了他的身體，不時出現的心慌氣短就是最好的明證。
秦墨知道自己不能在等下去了，再等下去，就算之後想到什麼好的辦法，也已經來不及實施了。所以，秦墨只能退而求其次，選擇了第二方案。
思維能力的不斷加速，讓秦墨在一個月的時間內除了想方設法設計解決之道外，更是在閒暇之餘準備了備用方案。
當然，備用方案之所以稱之為備用，就是因為備用方案的不完美，比之還未出爐的正選方案完全就是兩個方向的解決之道。但正選方案遲遲難產，卻是讓秦墨再也等不下去了。
備選方案很簡單，那就是主動加速人格分裂的程序。既然是主動加速，當然有其好處。第一能讓分裂出的人格在秦墨的可控範圍內，第二能讓分裂人格部分承擔眉心的刺痛，而不是在分裂後把全部的“毛病”都攬過去，秦墨可不想到最後這個分裂出的人格最後變成個瘋子。
第三，也是最重要的一點，就是人格性格的賦予。一般而言，能夠走到人格分裂這一步，都不是什麼好事，其中外部因素的影響尤為明顯，而這種影響往往都帶著負面因素，最終導致的結果是分裂出的人格不是扭曲變態就是陰險狡詐，要不然就是懦弱卑微、自閉自大。以秦墨自身的情況來推斷，他若是真的人格分裂，最大的可能就是分裂出的人格被無盡的疼痛逼瘋，而變的瘋狂、歇斯底里。
這是秦墨萬萬不想看到的。故而，人格性格的賦予，是三點之中的重中之重。哪怕忽略前面兩點，第三點也是不能行差踏錯的。
好在分裂的跡象剛剛萌芽，人格性格的矯正還來得及。這也是秦墨如此著急的原因，寧願現在啟用備用方案，也不讓自己將來後悔一直沒有在正選方案出來前拖延下去，而弄到不可收拾的地步。
既然決心已下，那麼如何矯正人格性格就是當務之急。
一般而言，分裂人格走的都是極端路線，一種或數種情緒的極端凝聚，亦或者某種偏執執念的以偏概全為核心，打造出的一個人格。這種人在諸多驚悚電影中都有表現，諸如精神病患者，致命id恐怖的11個人格）等等。
極端的情緒，秦墨在深思熟慮之後，還是選擇了淘汰，無論是負面的殘忍陰險，還是非常正面的聖母性格都不是他想看到的，太容易失控。到最後，秦墨選取的還是一種偏執執念，意為對知識的執念追求。
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