他的學習雖然比不得蘇小甜，但準確來說，也十分不錯。
加上家裡有個蘇小甜，他也曾經看過不少的書，算是讀書破萬卷這種型別的。
加上他的醫學知識可是蘇小甜這個超強級學霸教導過的，很多理念，甚至是超過了老師的。
因此，當蘇小九在專業課課堂上提出自己的意見建議和新鮮論點的時候，得到了老師的大力讚揚。
要說蘇小九這個老師，也是國內有名的國醫聖手，名叫孫嘉楊。
此人據傳是跟著宮廷御醫學過醫術的，雖然跟著也就是幾年時間，但一手醫術已經算是出神入化了。
建國之初，抱著報效國家的想法，在醫學院當了教授。
卻沒想到，老師當了沒幾年，就遇到了一些不可抗力。
最終，他不得已去了鄉下生活幾年。
是三年前從鄉下回到學校的，回到學校之後，老人家已經年邁。
只是，孫嘉楊老人心裡總有遺憾，沒有一個真正能傳承衣缽的人。
難道這一手醫術就要這樣徹底地失去傳承？
為了這個，孫嘉楊老人才會在醫學院繼續教書育人，其實也是存了想找一個衣缽傳人的意思。
但現在的醫學院，也不光是學習中醫，更多的都是在學習西醫。
他每年都帶大一的新生，已經帶了三屆學生，卻沒有找到一個合適的傳人。
一則是因為這些年大家都更加相信西醫能治病，不肯相信中醫，導致了中醫逐漸沒落。
二則就是有些想學醫的人，孫嘉楊老人過於挑剔，又看不上。
如此三年，竟然一直都沒有找到一個真正的弟子。
沒錯，是弟子而不是學生。
卻沒想到，今年的一年級，竟然出現了一個年紀小又有靈性，而且對醫學知識，尤其是中醫藥知識比較掌握的學生。
一見之下，孫嘉楊老人對蘇小九多了幾分興趣，但並沒有多說什麼，而是一直默默觀察，聽蘇小九在課堂上和比自己年齡大的學生辯論。
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到了後來的課程上，就算蘇小九不主動辯論，孫嘉楊也會專門找出一兩個問題讓教室裡的學生辯論。
前後兩週時間，蘇小九在課堂上與其他人辯論的次數有七次之多。
而每一次辯論的結果，孫嘉楊老人都會予以肯定。
甚至有兩堂課上，孫嘉楊老人還十分鄭重地與蘇小九針對醫學上的一些問題展開了討論。
班裡的同學最開始是看不起蘇小九的，覺得一個毛孩子什麼都不懂，在大學裡簡直就是裝大尾巴狼。
卻沒想到，連學校裡赫赫有名的老教授都對這個小傢伙予以肯定了。
尤其是孫嘉楊老人和蘇小九討論的一些問題甚至是他們聽不懂的，這就讓他們更加覺得神奇了。
很快，蘇小九的名聲便傳到了大二、大三甚至是大四年級。
這些學生開始是帶著挑釁的心思來找蘇小九。
誰知道，蘇小九對於很多專業性的知識都能說出個一二三，就算有說不出來的，也能態度十分恭敬的請教。
如此，就算是來找茬的人，竟也說不出什麼了，反而能對蘇小九予以幫助，將蘇小九虛心請教的問題說出個所以然。
這一系列的操作之後，很多人都相信蘇小九是實至名歸的天才少年。
加上蘇小九按照蘇小甜教的，利用自身年齡小的優勢，用了一些懷柔政策，很快就將班裡的幾個刺兒頭給收服了。
很多時候，要破除困境，並不需要征服多少人，而是征服個別人就能達到目的。
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