如果村裡出錢讓孩子們上學，相信那幾家人也沒理由再去拒絕了吧。
不過真要這樣，那就等於瓜分全村人的利益，這樣的話，恐怕就有些人不願意了。
看得出吳富貴的為難，吳秋月接著道：“大伯，咱們可以實行獎勵政策。”
“獎勵政策？那是什麼意思？”
“咱們現在村裡有兩家廠子的兩成股份，每個月都能領一筆不少的錢，那咱們可以提出，只要桃坪村的孩子在學校裡成為班裡的前三名，那咱們以村裡的名義不光給孩子減免學費，還會額外給五塊錢獎勵。
到時候不光能提高孩子們學習的積極性，還能變相地讓村裡人跟孩子們知道，讀書不光能改變農村人的命運，還能賺錢。
當然，這種獎勵政策也不光適用在讀書學習上。
比如，有的孩子對畫畫有天賦，也有的在醫學方面有興趣，只要他們能參加比賽，並且獲得名次，都可以給予一定的獎勵。
以後咱們村裡的孩子走出去，就不光只會死讀書，還能有其他的出路。”
吳振興在旁邊聽得眼睛裡泛光，“月月，你說得太對了，有些孩子就是對讀書不感興趣，相反他們會對繪畫，廚藝，做衣服這些更感興趣。
如果真的能讓他們經過系統的學習，不管是未來自己做點小生意，還是去別人店裡找工作，都比普通人更有優勢。”
經過這兩年村裡的發展，吳振興的眼界早就不是以前的他能比的。
所以他對外面的形勢也更加了解。
他來京都後，眼界才更開闊，走過來，街上已經有二三十家店鋪，進出的服務員營業員都不少，而這些人說話談吐都能看得出來，他們是讀過書的，有知識的人。
而他也真正明白，讀書的重要性。
桃坪村現在的經濟能力，跟運城鎮上的人比都不差，甚至拔高了一大截，所以他們現在的任務就是帶領孩子們走出桃坪村，讓他們真正見識到外頭的世界。
“大哥說得對，只有全面發展，將來咱們村才有更好的發展。”吳秋月還不知道，就因為她的這個決定，改變了多少桃坪村孩子的命運。
未來的他們，在屬於他們各自的領域裡，走出了不一樣的坦途。
那時候的他們也將吳秋月這個人銘記於心，感恩一生。
“你說的這個我明白了，等我回去了，一定跟村裡的人開會探討，希望能儘快讓孩子們全都入學。”
“嗯，如果可以，大伯也可以聘請幾名這樣厲害的老師，單獨給孩子們進行授課，看看孩子們這方面的天賦。
不用多，一週上一兩次課就行。”
“嗯，知道了，回去我就安排。”吳富貴這兩年也很有本事，對於他的能力，全村的人都看在眼裡，對他很信服，所以他的話一般都會聽。
“嗯嗯，我相信大伯肯定能行。”
“嘿嘿，我也相信我爸可以。”
吳富貴被眼前的兩個人給逗笑了。
“別拍馬屁了，我幾斤幾兩還是清楚的，要不是有月月在旁邊出謀劃策，振興也在背後執行，桃坪村哪兒能有現在的景象。”吳富貴道。
“嘿嘿，那也是大伯領導有方。”
“沒錯，也是爸你不偏不倚，公正無私，否則你看村裡那些人服誰。”
吳富貴被兄妹倆誇得心花怒放。
誰不喜歡被誇。
“來來來，親家大伯，親家大哥，快來看看，兄妹倆回來嘍！”
夏秋蘭把孩子們抱出去給親戚朋友看了一圈，收穫了不少的誇獎，這才高興地把他們抱回來。