聰明人之間，往往無需多言便能心意相通。
蘇渝自然明白陳萍萍對自己的好奇並非真心關心他的未來規劃，而是在尋求透過利益與他建立友好關係。
對此，蘇渝並不反感。
在他看來，人與人之間的關係非敵即友。
他與陳萍萍之間並無利益衝突，多一個朋友自然更好。
蘇渝毫不猶豫地微微一笑，淡淡地吐出四個字：“教書育人。”費介聞言一愣，難道自己胡亂一猜竟然猜中了？
蘇渝這小子，還真打算一輩子做教書匠了？費介皺了皺眉，輕輕嘆息。
他覺得蘇渝這樣做，簡直是埋沒了他的才華。
一肚子學問，不去建功立業、名垂青史，卻跑去教別人讀書，真是太可惜了。
而陳萍萍則沉默了許久，才緩緩開口：“蘇先生胸懷大志，令人敬佩。”
實際上，他並不理解蘇渝的選擇。
蘇渝的這四個字，大大出乎他的意料。
如果蘇渝此言發自肺腑……
那實在讓人驚愕不已。
他著實看不明白眼前這個年輕人。
儘管心中不解，但客套話還是要說的。
對此，蘇渝也不禁露出一絲微笑。
當初，林若甫的話與陳萍萍大同小異。
儘管蘇渝能明顯感覺到，
他們其實並不理解，也不認同。
但他們依然會表達讚賞和支援。
這便是老練者之間的某種默契吧。
為官之道，他們早已深諳其中三昧。
不像費介，心裡怎麼想，臉上就怎麼表現。
蘇渝明顯看出費介那雙微褐色的眼眸裡，滿是震驚。
而他的臉上，也是一副困惑的神情。
一番誇讚之後，陳萍萍將話題引向了正事。
“既然要從事教育工作，”
“蘇先生是否考慮過創辦一所書院？”蘇渝微微挑眉，坦然笑道。
順著陳萍萍的話茬，接著說：“蘇某確有此打算。”
“等到殿試和科舉結束後，”“就要著手準備開辦書院的事了。”“我打算廣招天下學子，有教無類。”
“讓所有人都能平等地獲得學習的機會，”“並且學習自己感興趣的東西，成為一代豪傑。”“這一直是我的心願。”
是的，廣納天下學子，不論出身貧寒還是顯赫。
只要學生有天賦，只要學生願意學，人人都有機會出類拔萃。
而自己也將因此獲得永生（這裡指精神上的傳承）。