新學期的格局和以往沒比有什麼太大的變化，要說重大的事情，也有兩件。一件是文理分科，另一件是競賽班。
文理分科沒什麼好說的，黃興也只是在上課前簡單地提到了一番，讓學生自己考慮一個學期後的去向。雖說人無遠慮必有近憂，但到底是沒發生的事情，顧菘藍並沒有放在心上。
至於競賽班，這裡邊倒有些文章。其實二中本來是有分班制度的，但是這一屆學生在招生的時候，校長室被許多家長堵截大鬧了一番。這些家長聲稱分好班與平行班是對教學資源的不平等分配——每個學生交的學費都一樣，憑什麼得到的資源和重視程度要不平等？所以，分班是對學生智商上的歧視！
於是，最後校方頂不住壓力，給高一年級所有學生分了平行班。家長們為了孩子，真是煞費了苦心。
但是學校經營也是需要名聲的，沒有好的升學率，沒有優異的競賽獲獎名單，怎麼能在激烈的擇校競爭中立足？於是，學校又想出了新的辦法，開設競賽班。
競賽班並不是平常意義上的班級，而是學校組織學有餘力的學生，也就是年紀排名前80的孩子們，在自修課的時間到統一的教室參加學科競賽培訓。當然，參加培訓的學生也就自願報名了接下來由省市組織的學科競賽了。
十班進年級前80的人中，王諍和莊倫選了數學，儘管顧菘藍十分好奇莊倫是先於王諍還是在王諍之後做的決定，她還是忍住了沒上去詢問，在“挨眼刀”和“不知道”倆選項面前，她還是十分明智地選擇了後者。
文晗和杜凱新選了化學，文晗是因為自己擅長，至於杜凱新，他說因為化學最簡單。
開學考杜凱新擦線進了年紀前80，他對此十分慶幸，連對顧菘藍說了三次“運氣好”。說實話，顧菘藍並不覺得化學哪裡簡單，但對於這件事，想來重點並不在於到底哪門課簡單，而在於杜凱新的心態。
至於夏子苓，在一次顧菘藍狀似不經意地詢問過後，她移開了目光，猶豫地道：“我還沒想好，我想回頭問一下我表哥。”
顧菘藍不解，她選哪個競賽班科目，和沈橋有什麼關係？
夏子苓對幾門競賽科目的掌握情況都差不多，難道她想了解一下沈橋的特長，回頭方便請教嗎？
這天放學的時候，顧菘藍見到了林墨遠，他站在池曄邊上，遠遠地便朝她招手。
“你今天不騎車嗎？”她四下看了看，確定林墨遠沒有把腳踏車藏起來。
“前幾天為了做一個腳踏車模型把我那車給拆了。”林墨遠絲毫沒覺得哪裡有問題，“現在正在維修中。”
顧菘藍戲笑地看著他：“你有本事拆了，沒本事修好啊？”
林墨遠抬頭望了望天沒接話，池曄在邊上涼涼地替他答道：“大部分零件幾乎重換，他能修好才怪，我勸他報廢他倒是不肯。”
“開玩笑麼這不是。”林墨遠摸了摸自己的手臂，“我爸要知道我拆了車子換輛新的，還不得打死我。”
顧菘藍：“……”
敢情兒換了零件就看不出來了嗎？
“不過，真沒看出來你是這麼熱愛模型的人啊。”她想了想又問道，為了做個模型把車都拆了，還拆得如此徹底。
“那是當然！”林墨遠剛要得意，忽然覺得這話有幾分不對，“什麼叫真沒看出來？我像是那種油腔滑調不認真的人嗎？”
顧菘藍與池曄互相交換了個眼神，皆是忍俊不禁。
事實上，林墨遠這麼認真也是有理由的。這學期有個省級的模型設計比賽，模型社每年都會參加。也因為每年都會收穫一些獎項，學校對此還是比較支援的。
但顯然，這種支援比不上對學科競賽的支援。
“我和池曄本來不想參加那個競賽班，結果就被‘玉女姐姐’教訓到現在。”說到這裡，林墨遠耷拉了腦袋，露出幾分委屈，“誰要一天到晚對著那些無聊的競賽題啊。”
“所以，你們最後還是報了？”
“是啊。”池曄不以為意地回過頭來，“報了物理。”
“物理？”
“嗯，起碼它和模型最有關係。”
“……”
＊
池顧兩人回到小區的時候，明顯發現了些異樣。原本綠化帶的土被人仔細地平整過，看上去整潔了許多。
“這塊地已經改造好了？”顧菘藍問池曄。