徐夫子講授的四書即《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》附註疏。
五經則是《詩經》，《周易》，《尚書》，《禮記》，《春秋左傳》。
當然五經並不需要他們盡皆研讀，擇一本經即可。
當這些通讀背誦之後，就會開始習舉業，也就是學作時文，也稱制藝。
這習舉業是個漫長過程，除非中途棄舉，否則一直將延續到他們得中進士登科為止……
其實科舉這條路，並不是每個人一條路走到黑，往往一個班二十幾個人能有十個人，堅持走下去已是不易。
一大批都會卡在童生這個坎，能上秀才的少之又少，舉人更是萬里挑一。
書院為督促學生唸書，照樣將童子班分為甲乙丙丁四個班。
學習進度快，基礎踏實，書院例考優秀者升為甲班，加快授業進度。
這個就很靈性，古代讀書也有競爭，就像科舉一般，擇優錄取。
書院也不例外，往往一個班選取最優秀的學生組成甲班，這就相當於同一批學生中的佼佼者。
他們會比同一批的人，更快的學習科舉知識，更早的下場考試。
就像本來一起進的書院有的是已經在學習五經，而你卻還在學習四書第一本。
如果說剛入學時的他們，還懵懵懂懂不知道甲班的重要性。
但此刻身在童子班的他們，已經逐漸意識到，只有能進入甲班的學生。
才有機會考上童生，以至於考上夢寐以求的秀才。
即便是小孩子，也有攀比之心，沒有誰樂意看著當初同一批進入書院的人，在自己眼皮底下超越自己。
十年寒窗，是蹉跎一生，還是金榜題名全看他們自己！
“凌雲，出來一下。”教室門外站著一人，有些喘氣的叫著他的名字。
凌雲先是一愣，而後看向講臺上的夫子，後者朝他點了點頭。
於是他果斷站起身來，在眾人的目光下，緩緩走出教室。
“你叫凌雲，來自廣平村？”走到門口，說話的人再次出聲問道。
凌雲疑惑地點了點頭。
“那就是你了，書院門口有個人找你，好像很著急的樣子，你趕快去看看。”確定沒有找錯人，來人才說明其來因。
“多謝先生告知！凌雲感激不已。”凌雲先是躬身行禮，往後退了一步，而後大步流星向書院走去。
一邊走著，內心不禁有所疑問，心想著到底是誰這個時候來找他？
搖了搖頭，實在想不明白，索性不想了，還是快些過去，到哪自然清晰明瞭。
凌雲到了書院門口不遠處，朝門外看了過去，發現來人竟是周老伯。
心想周老伯今日找他幹嘛？難道是家裡有事？
且看他緊緊握雙手，不停地來回走動，像是有什麼急事一樣，凌雲的心不由得緊張起來。
“周爺爺，您怎麼來了？”凌雲向前衝了幾步，靠近周老伯，急忙開口問道。
周老伯一聽有人說話，迅速抬頭一看，發現是凌雲。
激動的他大步向前，緊緊抓住凌雲的手哽咽道，“凌家小子，咱們趕快走，你家裡出大事了。”
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