瘦弱的身子學先生一樣雙手負在身後，搖頭晃腦地背道，聲音還帶著奶味，只見他一氣呵成，非常流利。
先生見狀，立馬轉過身來，原本板著臉愁眉不展的他，此刻也眉開眼笑，乾癟的嘴唇露出了絲絲笑容。
“好好好，不錯。”
驚訝的他轉過身來，連說三個好字，把凌雲從頭看到尾，眼裡帶著審視。
凌雲心臟緊張得幾乎都不會跳動了，但他表面鎮靜得像若無其事。
而後就是對著凌雲一頓誇獎，同時也告誡他切莫驕溢，當勤加勉之，他自然連連點頭稱是。
時光飛逝，不知不覺一月已過，這個季節已經慢慢轉夏，天氣也暖和起來。
在村裡，只有李川這個老童生一個文化人，其他村人幾乎都是不識字的。
現在他應該也算是村裡識字最多的人了，起碼三百千他能背會寫。
凌雲經過一個月的時間，終於成為了別人家眼中的孩子。
他娘一出門逢人就誇，你家孩子會不會背三百千，被問到的人總是一臉蒙圈，啥是三百千，三百千能吃嗎？
他娘一解釋，聽懂的人自然是一頓亂誇，什麼好聽得詞都用上了，把他孃的尾巴誇上天了，不知道的還以為他家出了秀才哩。
每每此時，凌雲就勸他娘低調，低調再低調，不要一出門，逢人就說一通。
面對他孃的這種做法，凌雲不禁捏了把汗，財不外露，文不顯擺這對道理對他娘來說都不管用。
弄得他現在一去學堂，路上遇到長輩都要躲著走，他實在禁不住他人的誇讚，可是他娘才不理咧。
現如今的學堂，每當其他小屁孩被打被罰的時候，他總是能坐在一邊安心看書。
啟蒙，其實教的不多，因為蒙學主要的就是識字，學完三百千也就差不多畢業了。
因他學得比別人快，進度跟別人不一樣，所以李川單獨叫他到另一個房間，一對一教學。
一個月學完三本書，先生布置的作業每次都能圓滿完成。
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所以對李川對他是越看越喜歡，越教越愛不釋手。
以至於每次看到他十歲的大孫子，連個三百千都背不完，越想越氣，就差拳腳相向了。
李川經常言明，說他天質高明，應當繼續讀書。
凌雲當然想繼續讀書，但是決定權不在他手裡，所以每次回應都是“全憑父母做主”，一來二次，先生也知道這事急不來。
傳授完三百千，接下來教的是弟子規，增廣賢文等。
學完這些，時間又過去了一個月。這天先生把他帶進書房，讓他隨便借閱，還說他能教的就這麼多，剩下的只有靠他自己了。
把他留在書房，看著乾淨的房子，書不是很多，擺放特別整齊。
凌雲知道，古代書籍珍貴的程度，李川讓他單獨進書房翻閱書籍，已經不單純是愛才，更多的是信任。
單是他孫子都未能進書房一步，卻讓他一個外人進，此刻他的心暖暖的，同時把這份恩情埋藏心底。
每當翻閱一本書籍，凌雲都小心翼翼，生怕撕破了紙張。這些紙不僅陳舊還有些黴味，感覺是很久遠的書籍了。
這種味道，不管怎麼晾曬，都還是存在的，可能這就是傳說中的書香氣息吧。
仔細翻閱，想看看有沒有他感興趣的史書，畢竟他迫切想了解這個朝代。
然而事實卻是令他失望了，翻來覆去四書五經他都未曾見，更別說跟這個朝代掛鉤的史書了。
“這不對，那不對，你怎麼這麼笨呢？如此簡單的內容學都學不會，你看看凌雲，不僅比你小還比你好學，而且還學得比你好。”