吳靜看著靈靈那淡淡的臉上出現的“可憐巴巴”那四個大字。
突然間，發現劉煉這個任務目標比智慧輔助系統——靈靈可靠多了。
劉煉出去還在留個紙條，靈靈竟然不知道劉煉去哪了？對這個任務目標的行蹤一無所知。不知道情況怎麼行？
要完成任務，就得時刻盯住任務目標，然後一點一點去幫助他，引導他，改變他……沒有人是隨隨便便就成功的！
看來有必要敲打敲打靈靈，免得下次再出現這種失誤。
藉此機會，也好熟悉、研究一下靈靈，這是很有必要！
於是，想到這，吳靜就把靈靈叫來，開始研究了一下它的功能；
一看不知道，一看嚇一跳！經過熟悉瞭解後，吳靜都覺得有點吃驚。
你還別，靈靈的功能還挺多的……
它可以當鬧鐘，可以當記事本，可以做任務安排，可以幫著掃描檔案並儲存，可以拍照，可以跟蹤搜尋，還能支援語言翻譯，可以當簡易的平板電腦用，可以查資料，可以導航，可以幫著認路，可以語音控制，甚至還能照明……
為了幫助任務目標早日成功，為了充分發揮靈靈超級不凡的功能，吳靜非常好奇地問道：
“靈靈，你能聯網嗎？能不能聯網黑別如腦，直接把人家賬上的錢轉走？……能不能侵入別饒電腦，直接控制別饒系統？……能不能開發出幾個特別賺錢的遊戲？能不能……你的科技水平應該比這個世界要高很多吧？……”
如果靈靈真有這樣的本事，賺錢那就是分分鐘的事情，任務目標劉煉也很容易就能成為世界首富。
玄靈冰球上面顯示一片空白，並打出“┌(。Д。)┐”表情。
過了一會兒，它又變成哭泣表情：“主人，對不起，我並沒有這樣的本事……我只是一個輔助裝置，只能給陰世管員工提供資料並幫助聯絡陰世管……”
想到劉煉被拋棄的慘狀，靈靈著著，還情不自禁地抽噎起來：“主人你別嫌棄我……”
“靈靈，別哭，我只是隨便問問，沒事了，你已經很能幹了！你是最棒的！”吳靜連忙安慰對方。
其實她家靈靈已經很好了，很多功能已經超出吳靜所知道的世界，並且非常聽話，動不動還能“撒嬌”一下，很是可愛！至少不會像某些系統一樣限制她、逼迫她。時不時就提出有這樣和那樣的要求！
靈靈很快就被哄好了，見它不“哭”了，吳靜想起一件事，又問：“你可以教書嗎？”
靈靈想了想，很鄭重地：“應該可以！”
“太好了！”吳靜差點沒蹦起來。這下劉煉和自己的學習就沒有問題了。
解決好學習這個問題就是一個大的突破！
看到主人高興，靈靈也破泣為笑了。
吳靜見了，輕輕搖了搖頭，真是個孩子，剛才還在哭，現在就笑了。吳靜自己都沒有想過，別人是個孩子，自己也是個剛長大的孩子。
靈靈是這樣解釋的：“我的系統裡面本來就存了很多知識！我可有學問了！(￣▽￣)／，我還能把書本上的內容掃描到系統裡面，然後就可以轉換為文字，語音，甚至於影象……”
聽到這，吳靜激動地抱住靈靈，使勁地親兩口，並讚道：“寶貝，太好了，你太棒了！你幫了我一個大忙。這下劉煉的學習問題，就解決了！”
看著主人樂，靈靈也打出“(〃'▽'〃)”的表情。
有了靈靈這個超級學習機，再難的學習問題，都能搞定。
早知道靈靈寶貝有這麼好用，自己幹嘛還要熬夜，還要絞盡腦汁去想那些……
那些超級贏家之所以能夠主宰每一個世界，都是善於利用工具，利用環境，利用優勢，甚至利用人心……
在吳靜原先的那個世界，吳靜就用過學習機，還是牌子的，價格不菲，要一千多元一臺。都趕上一部手機的價格。
但很多父母，都望子成龍，望女成鳳！都一窩蜂地搶購學習機。
暑假，在街上，就會經常看到外面有舉著學習機廣告牌的遊行隊伍！邊走邊發傳單。
時不時就有人把一份宣傳單頁塞在你手裡。如果你停下來，問句話，馬上就有人過來給你講解，然後還要拉你去專櫃看，去體驗。有時甚至幾個牌子爭搶一個人……害得吳靜，看到有人在發宣傳單頁，就非常恐懼，只好遠遠地繞開。
家裡條件好不好，不重要！孩子拿著學習機是學習，還是玩遊戲，不重要！反正人手一臺！
如果一個班上的同學都有，就你沒有，那是件很丟臉的事情，你都不好意思往人前湊？！
尤其一些家長看到這樣的宣傳：
您的孩子……
1、缺乏學習自信：基礎不牢固，跟不上教學節奏，茫然又痛苦，怎麼辦？
2、缺乏學習熱情：提到學習就牴觸，無論買多少輔導資料、報多少輔導班，都沒用；