105分！
除去最後一題做為附加題加分的五分，也是滿分100分。
陸曉晨反反覆覆把卷子看了三遍，很確定那名字沒有錯，做題的筆跡也是他的，可是，這怎麼可能？！
就算上學期他的成績有所進步，也只是從在平均分上下徘徊，變成在平均分之上游『蕩』。
而且，這一次考試因為是臨時的，所以他並沒有用鏡子作弊，就算是以前幾次作弊，他也沒有從頭抄起的習慣，都是不會做了才會去看別人的試卷。
而這次他很順利的自己做完了所有的題。雖然做完試卷後有偷對答案，但是，也只是看到哪個對哪個，哪可能全對到，大家可都在考試呢。
可是，現在到底是什麼情況？
王龍第一時間感嘆完自己的成績後，就發現了陸曉晨的異樣，湊過來一看，當即不可思議的瞪大了眼睛，“考卷是不是發錯了？”
真不怪王龍吃驚，沒看到剛才小組長把試卷分給他時那奇怪的眼神嗎？
陸曉晨攤了攤手，一臉鎮定道：“不要羨慕哥，哥只是小小認真了一下就成這樣了。”
“戚！”王龍鄙夷道，“你不會做小抄了吧！”
陸曉晨翻了個白眼，“數學你做個小抄給我看看。”
王龍想想也是，至於說陸曉晨抄別人的，呵呵，周圍一圈就沒個滿分的，更別說還把附加題做掉的了。
見小組長們把試卷分發完，陳妙菱拍了拍手將大家的注意力集中過來，“這次考試成績你們已經看到了，如何我就不評價了，現在開始講解試卷，上次輪到26號，27號王龍，來，從第一題開始。”
陳妙菱講解試卷和別的老師不同，她總是叫學生來講解，如果大家實在聽不懂再由她來說。
按她的話來說，就是，當你能把解題過程教給別人的時候，你才是正確掌握了其中的技巧，在遇上相類似的題目都不會再有問題了。
於是，前面簡單的算式都是輪著座號來說的，遇上做錯的就輪下一個。如果是大部分同學都做錯的題目，則由做對的同學來講解解題思路。
就這樣，在離下課還有五分鐘的時候，試卷對到了最後一題附加題了。
因為都是對的，一節課，陸曉晨連筆都沒有動一下，盯著試卷還在想著自己考試時到底是怎麼做出來的，難道真的是鏡子記憶導致的效果？
突然，他感覺到有人在看他，他抬起頭，就看到陳妙菱審視的目光。
然後，就聽到陳妙菱說道：“這次的附加題，班上總共只有四位同學做對。這次就由……陸曉晨，你來說說你的解題思路是什麼吧！”
陸曉晨一怔，怎麼會叫他？哦，對了，他也做對了題。
而聽到點名，大家也都驚疑的看向陸曉晨。
於是，陸曉晨尷尬地拿著試卷走到講臺上，拿起粉筆就開始把答案抄到黑板上。
“別光寫答案啊！說一下，你為什麼要這麼解題？”陳妙菱道，她倒不是懷疑陸曉晨作弊，畢竟全班就四個人做出來，而且位置又隔得那麼遠。她是真好奇這小子是怎麼做出來的，這道題可是她無意間看到一道初中的奧數題改過來的。
陸曉晨能感覺到陳妙菱的目光沒有惡意，但是，他是真的不知道怎麼講啊！
目光掃過講臺上的被教案壓著的一套數學題集，靈光一閃，便道，“那個，我就是寒假的時候剛好見過一道差不多的題目，考試的時候就試著按那步驟解了。叫我說，我也說不出來啊！”
“這樣啊！”陳妙菱也沒為難陸曉晨，“那你回座位上去吧！恩……嘉琪，你來把你的解題過程說一下。”
陸曉晨鬆了口氣，也沒把他抄了一半的算式擦掉，急急忙忙地回到了座位上，立刻就看到幾個死黨幸災樂禍的眼神，當即呲了呲牙。
只是，當王嘉琪開始講解她的解題思路並寫下過程時，陸曉晨又懵了，怎麼跟他的不一樣啊！
陸曉晨快速掃了一遍全班的試卷，找到了另外兩個做對的同學，發現他們的解題過程和王嘉琪差不多，只是某一步先算後算的問題。
那就是說我做錯了嗎？