我猜您讓我去處理的那個人肯定是十惡不赦的人。
於是範老師說。
那當然了，肯定不是好人呢。
接著就將桌子旁邊的一幅畫丟給了少年說道。
你把這幅畫開啟，你看一眼這個人，就是我讓你處理的人。
什麼時候你的實力能夠強到可以將它打敗的第步，你就可以去完成這些任務了。
於是少年毫不猶豫的說。
放心吧，老師，我記住了。
其實少年也特別的高興，覺得今天不枉此行，老師教給自己的這幾個事情都特別的簡單。
對自己來說都不是什麼特別困難的事情。
也沒有想到範老師竟然如此慷慨，就贈送了自己2500學分。
這時範老師又將一個信函交給了少年說道。
你拿著這一個信函到咱們學校西南角的魔洞出入地點，在那邊守候著就可以了，大概這一兩天時間從那裡就會走出來一個年紀比較大的男子。
然後你就將這一個信函交到他的手上。
並且還要替我捎一句話告訴他。
他的孩子最近特別思念他，讓他儘早完成任務，回去陪伴陪伴他一段時間。
於是少年便同意了範老師的要求。
不過少年心裡倒是很納悶，這個年紀比較大的男子是範老師的什麼人，難道是範老師的父親嗎？雖然少年很納悶，但是這件事情還是很好完成的，畢竟只是把信函送到那個人的手上，而且地點也不遠，就在學校西南邊的摩動地點出入口那裡。
關鍵的一點是從範老師這裡獲得到了2500學分。
今天少年覺得範老師的光輝特別的耀眼。
總算是對得起是自己指導老師的身份了。
孫小茹看著範老師將這麼好的任務交給少年，倒是特別的羨慕嫉妒。
要是自己的修圍牆的話，這項任務說不定能交給自己完成。
而且這兩個同學也都認為只要是範老師讓處理掉的人，那肯定是十惡不赦的壞蛋。
畢竟練武之人雖然實力高強，受到整個社會的格外尊重，但是他們不可能公報私仇去處理平凡普通的人。
一旦這樣的話，他們就要面臨很慘痛的後果。
所以範老師肯定不會，讓少年以身犯險的。
而且少年在處理這個人之前，一定會好好的調查調查這個人的身份。
如果這個人沒有到達大師級武林高手也沒有達到h段的話。
那麼足以說明這個人也就是中等實力水平。