第四章 學習 (第1/2頁)

回到法師塔,季秋向著三樓飄去,他想先學習文字,對法師們有一些瞭解以後,再去考慮其他。

有些事或許問艾黎這個塔靈就行了,但季秋認為還是自己去看書瞭解更好,實在不知道,再去問。

塔靈明顯是對法師塔全面掌控的,當季秋進入三層後,它立馬開始指導。

“請進入左手邊最後一個書架。”

“請拿起第一層從左到右第一本書籍。”

季秋伸手去拿,並沒有提醒自己拿不了東西,並且,他不認為塔靈會出錯。

當書籍拿在手中之後,季秋想,果然這裡的書不一樣,能被靈魂狀態的自己拿起,耳邊再一次傳來艾黎的聲音,季秋飄到角落的小桌子旁,軟椅離得比較遠,季秋也不介意,反正他不需要坐。

之所以找桌子,也就是放書罷了,他發現自己拿東西的時候,是在消耗靈魂力的,根據艾黎的提示到來第三頁,這一頁就四個“字”,說是字,其實季秋看來更像是花紋符號。

跟著艾黎學習發音,學習意思,學習寫法……

艾黎對季秋如今的靈魂體比較瞭解,它沒有讓季秋真的書寫,主要目的也僅僅是讓季秋識字知道意思,至於怎麼寫,季秋認為是看得多了自然就會了。

於是,接下來的三個月,季秋每一天都是重複學習——補充能量——學習這個過程,涅盤樹都長高了不少,他是靈魂體,根本不會累,偶爾也會厭煩,他便在空中飄幾圈,體驗“飛翔”的感覺。

加上補充能量有種舒服的感覺,日子倒也有趣。

法師塔的教學材料顯然是一整套的,在季秋識字一個月時間,艾黎就有讓季秋嘗試閱讀其他書籍,只有一些簡單的句子,組成一個個小故事,很有趣,讓季秋更不會覺得枯燥了。

有時候為了讀懂一個新故事,還自己主動再學習,這種時候,只有來自靈魂體的虛弱才能制止季秋的“奮發”。

如今三個月過去,法師塔最大的變化,恐怕就是護罩邊緣的兩棵涅盤樹吧,原來它們只有三十厘米高,如今竟然已經有了一米,不過艾黎說了,這是極限高度。

原本的涅盤樹只能長到八十厘米,透過天賦的溝通,才有了突破,達到一米。

而隨著涅盤樹的長大,反哺給季秋的能量就越多,以至於季秋已經有想法前往二層試試種植魔藥了。

在那些小故事之中,有許多故事是關於魔藥的,畢竟這是法師的啟蒙教材,諸多故事都是從法師中取材。

為了選合適的魔藥,季秋甚至讓艾黎給他把《魔藥大全》找了出來,這裡的所有書都一樣的大小厚度,只是內容不一樣多,有魔法的處理,不必擔心排版。

靈魂體狀態,季秋每一天都在變強大,加上艾黎說的,三層有加強學習能力的功效,目前季秋已經初步掌握法師的基礎文字,正在《魔藥大全》看一些木系或者水系、光系的魔藥。

據艾黎說,這些屬性都能夠對他的靈魂體有好處,現在季秋正在看一種“聖光庇佑之花”,因為發現它的法師是為了尋找製作聖光庇佑藥劑的材料,所以才有了這種名字,是光、木雙系。

它具有天生的治癒效果,並且具備淨化功效,還能驅散邪惡,不過這種魔藥在艾黎介紹中,二層儲備的種子不多了。

這是艾黎推薦的幾種魔藥之一,經過推演,能夠讓季秋在三年內擁有光屬性,並具備相應的抗性,同時搭配另外幾種魔藥,還能讓季秋的靈魂體覺醒關於木屬性的治癒能力。

說起來,艾黎給季秋介紹過,說是艾黎世界的人類,靈魂天生具有所有屬性,季秋的靈魂也是擁有全部,但都不明顯,艾黎的意思,是透過後天方式全部補全。

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