“難道你們沒覺得這片沼澤地被劃分的很明顯嗎？”陳教授又舉起望遠鏡看向了遠處，同時用手指著說：“你們仔細看看，這邊一片是草垛和爛泥潭；左上角是花叢；右上角是蘑菇林；你們都沒有覺得分佈的太過區域化了嗎？！”
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是啊，沼澤地是以地形複雜，生物繁雜出名的。現在在整個沼澤地裡，卻很明顯的被劃分出了三塊不同的環境，在草垛和爛泥潭這邊沒有發現一顆蘑菇生長，也沒有一朵五色斑斕的花卉；而蘑菇林那邊雖然有一些草垛和爛泥潭，但明顯沒有出現過一朵五色斑斕的花卉；而花叢這邊似乎是除了花卉和圍繞花叢生長的荊棘以外，就什麼都沒有了。
這不是手繪的圖片啊，可以人為的將每一個區域只畫上某一件東西。這是自然生長的環境啊，任何自然生長的環境都是交錯混合的，就像地球上的沼澤地，到處有草垛和爛泥潭，但隨時也可能有樹木和蘑菇生在其中。
這第三島嶼的沼澤地呢？卻是涇渭分明每一種物種佔據一塊地盤，相互不侵犯不越界。這難道還不奇怪嗎？！
“所以，陳教授您的意思是？”呂書顯然也是意識到了陳教授所說的奇怪。這樣的問題，之前自己確實沒有注意到，現在陳教授說了出來，倒是真的覺得很奇怪啊。
“你看左邊那個花叢。”陳教授指著左邊的花叢，為大家做解釋：“花叢和這邊草垛爛泥潭交匯的邊緣，那邊生長了一些好像是荊棘一樣的東西，這個假如是一種領地意識的防禦，那麼這些花叢是在防禦什麼呢？”
聽著陳教授的話，大家陷入了沉思。但陳教授還在繼續解釋：“我們都知道，在野外，越是鮮豔的東西，可能越是在提醒我們不要碰觸。這是生物自身的一種警示色在提醒我們。就好像剛才呂上校覺得蘑菇林可能不是什麼好東西一樣，那是因為這些蘑菇林生長的蘑菇，一個個都是黃的白的花的，個個都寫滿了警戒色。讓呂上校覺得很可能它是有毒的。
那這些五彩斑斕的花卉呢？！這麼鮮豔多彩的色彩會不會也是一種警戒色呢？
另外，大家對蘑菇的生長方式可能不太熟悉。我告訴你們，蘑菇是透過孢子傳播的。一顆像這麼巨大的蘑菇樹，它的孢子必然是會到處隨風傳播各處的。可是你們在除了蘑菇林的其他地方有看到蘑菇樹的存在嗎？
還有一個更加奇怪的地方，也是來之前我問過大家，你們知道沼澤地什麼最多嗎？”
“蚊蟲最多！”這個問題的答案，之前陳教授不是已經說過了嗎，這有什麼好奇怪的。
“是啊，蚊蟲最多。那我想問問大家，我們在這裡站了這麼久了，你們有感覺到周圍有什麼蚊蟲飛過的痕跡嗎？！”
咦，陳教授要是不說，還真沒有人感覺到。真的沒有蚊蟲啊！
“你們想想看，沼澤地最多的蚊蟲不見了！是什麼讓這些依靠爛泥潭就能繁殖起龐大數量的蚊蟲都不見了呢？我可沒看見什麼巨型的蚊子，巨型的飛蚊之類的。”
是啊，這樣說來，這片神秘的沼澤地還真是處處透著一股奇怪和詭異啊！
“還有！”陳教授的疑問還不止這些，“剛才如果說警戒色是成立的。這裡的蘑菇林用警戒色；這裡的花叢用警戒色外加荊棘叢；那他們是在防範什麼呢？”
陳教授提出的這些問題，大家都沒辦法回答，但每個人心裡其實都有一個肯定的答案。
“呀！陳教授你快看！”曾憲宇突然叫了起來。
正在大家都聚精會神聽陳教授分析奇怪原因的時候，曾憲宇突然看到，就在自己這群人不遠處的一個草垛中，居然鑽出了一個巨大的帶著長長地觸角的巨型怪頭，隨著怪頭鑽出來後，又不斷的從草垛中伸出了一條又一條長長的腿，而且是那種兩三米長，看起來張牙舞爪的那種腿！！
這難道就是呂書所說的巨型長腿蜈蚣！？
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