“阿父！這個字念什麼？”
劉安將書拿到了劉長的面前，劉長橫豎看了半天，才從字縫裡看出字來，滿本都寫著三個個字是：“問你母！”
就在曹姝認真的輔導兒子的時候，劉長撫摸著下巴，忽然問道：“姝啊，你有沒有覺得，如今這文字太過繁瑣啊？這滿篇的字，像寡人這樣賢明好學的君王當然是沒有什麼難度，可像安這般要啟蒙的孩子，這要如何看得懂啊？”
曹姝無奈的看著面前的這位“丈育”諸侯王，“大王啊，尋常人若是不治經，也用不到這麼多的字，何況，這字還是經過刪減的...”
“還是太繁瑣了，唐國造出來的紙，你看了吧？造價便宜，可以逐漸取代竹簡，可再便宜，那也是有成本的啊，若是簡化一些文字，還能省了紙張，書寫迅速，啟蒙也快....”
曹姝看著劉長，沉思了片刻，“大王若是這麼想，可以讓張相來負責這件事，張相在這方面頗有...”
劉長不悅的打斷了她，“像這樣的小事，寡人自己就能做到，何必需要勞煩張相呢？”
曹姝大驚，“大王啊，這可不是能隨意刪減的...這得要有大學問...”
“嗯？？你什麼意思？寡人難道就沒有大學問？”
“這...”，曹姝一時間也不該說什麼，畢竟自家這位良人很是矛盾，在數算方面，他憑藉著先前的著作，就已經能擠進聖賢之流，他所創造的獨特數字，包括那些符號，運算辦法，如今早已被推廣在全國各地，成為了官吏們的必備。
很多重視數算的儒家子弟甚至想要跟這位大王求教，而向來對儒家喜歡不起來的大王，面對這些來奉承自己，前來求教的儒家子弟的時候，卻表現的很是熱情，聽他們幾句吹捧，整個人便往上飄，怎麼拽也落不了地。
全國的官吏都在用劉長所編訂的數算之法，哪怕是再厭惡劉長行為的人，在提到劉長編寫的《數書》的時候，也只是感慨：雖有大才。
加上劉長那稀奇古怪的各種發明，他閒暇時日裡總是跟匠人們混在一起，還不斷的給有功的匠人們給與爵位，透過一己之力，硬生生的將匠人的地位提高了好幾個檔次，搞得全天下都興起了對匠人這種職業的推崇，畢竟，有爵位可以要，誰不喜歡呢？在軍功制的影響之下，爵位幾乎是所有人的追求。
大漢的軍功制雖然沒有大唐那麼復古，可爵位也是很珍貴的。
不用廝殺，做個東西就能升好幾個爵，做匠人不比做將軍要好嗎？
也有將軍曾找到劉長，言語裡滿是對匠人獲爵的不滿，秦朝的匠人也能透過發明來升爵，可沒有如今這麼誇張，軍功第一，耕作優秀第二，為工者第三...而一部分將領們則是認為，大王這樣的行為是捨本逐末，是對軍功制的踐踏。
劉長是一個善於聽取諫言，有齊威王之德的好賢王，在聽取將領的勸諫之後，劉長便奪了他的馬鐙，丟給他木甲和木棍，讓他去塞外殺匈奴...將軍也是幡然醒悟，忽然就感覺大王做的其實很有道理。
說大王沒有大學問，肯定是不對的，大王很有學問，全天下都知道，太學都邀請他去講數算。
可說他有大學問吧，在其他方面...大王寫的詔令滿篇錯字，讀書不求甚解，不求甚解倒不是怕錯信書，只是因為不認識那麼多字，也不知道當初蓋公到底是如何教導大王的。
若說劉長說自己要做出一個能自動寫字的工具，曹姝或許都會相信，可劉長說自己要簡化當今的文字，那曹姝就不信了。
大王根本就不是這塊料！不要去學李斯倉頡，安心做點昏君該做的事情不好嗎？
看到曹姝那狐疑的眼神，劉長很不開心。
“寡人作數書，惠及天下，光是這功勞，就可以立下祭祀，讓天下人都來祭拜我了...官吏們辦事效率大大提高，引起諸多大賢的激烈議論，太學都邀請寡人去教學辯論！”
“你們為什麼都不相信寡人呢？”
“大王...您若是要做，那便做吧，可是，還是得讓張相幫著看看。”
“哼！”
劉長站起身來，氣的臉都鼓了起來，“等著吧，等寡人寫出來了，你就知道寡人到底是有什麼樣的大學問了！”
劉長是個說做就做的性格，任何事情都憋不住，壓根就沒那耐心，這位可是半夜想起了好點子，就忍不住即刻起身要去找張相去詢問的，張相因為這件事，就差在門口立個牌，禁止唐王和如意入內了。
他給張相吩咐了什麼事，也是忍不住想要看到成效，每天往張相府邸跑上七八次，詢問進展...像他這樣的行為，歷史上親切的稱為：急功近利！這也是歷代暴君昏君們的標配，可放在這位集合了天下昏君所長的大王，那就是毛毛雨，這點缺點，啥也不是。
從這一天開始，劉長就拿著一本《倉頡篇》，窩在厚德殿裡書寫了起來。
小主，這個章節後面還有哦，請點選下一頁繼續閱讀，後面更精彩！
也不外出禍害群臣了，群臣很是欣慰。
曹姝時不時就要來劉長，每次進了內屋，總是能看到劉長那皺眉苦練，奮筆疾書的樣子，劉長很是認真，完全不像平日裡的那樣湖弄，每當劉長安心寫書的時候，劉安便乖巧的坐在不遠處，聚精會神的看著他。
“阿父？寫完了嗎？”