王夔上下打量這個25，6歲的年輕人，問道：“你識字？”
許武笑著摸摸的後腦勺說道：“只認識一些！先生有所不知，不認識字是不能進炮團的。”
王夔張大嘴巴：“你們都識字？”
王夔這個前朝的學官，他怎麼不知道識字對普通軍人是一個多麼奢侈的事情！識字的人對一個國家來說是多麼重要的事情？怎麼能放到軍隊來消耗？他一時間迷茫了。
許武笑道：“先生，如果不識字，如何執行命令，如何計算距離，使用標尺？又怎麼知道為什麼打仗，為誰打仗？”
王夔聽不懂標尺是什麼，但他聽的懂命令，距離，更聽的懂為什麼打仗，為誰打仗！他只是不明白，為什麼打仗，為誰打仗，這是君王和大臣該考慮的事情，他們一個士兵知道做什麼？執行命令不就好了嗎？
疑問出來，自然就隨口問了出來：“喔？那你能告訴我！你們為什麼打仗，為什麼誰打仗？”
許武：“指導員說，王爺說，打仗，往小裡說，為小家打，打仗有軍餉，有好待遇，有榮譽，有光宗耀祖的榮耀。
往大里說，打下一個穩固的江山，讓百姓安居樂業，讓子孫安全旺盛的繁衍。”
王夔自然不會去計較什麼指導員說，王爺說。
後面的話沒有一個字說是為他吳歡，連暗示都沒有，這才是高明的地方。
他對吳歡的充滿了好奇，這是一個什麼樣人？能建立這樣複雜龐大的國度。而且在文化改革上走的這樣遠。
他是對簡體字持支援態度的，對拼音更是崇拜，認為這是聖人之舉。有了拼音，才讓蒙學習字，簡單化，系統化，這是無量的功德。
看到5年教育書籍的時候，對吳歡的敬仰更是爆棚，特別是5年義務教育，孩子全部讀書，免學費，這是真正的有教無類，比任何一個君王都有氣魄。
換句話說，吳歡的作為，和聖人沒有多少區別。可惜的是，教的聖人之言太少了點。
當初大哥王峙對自己說，當瀋陽王世子西席的時候，心中別提多高興，只是不讓大哥王峙看出自己是心，拒絕了一次。再次說起的時候，就答應了。
王夔想到這裡，不在問為什麼這樣說，而是問道：“這炮打完了？”
許武拿起望遠鏡看了一下說道：“這山寨已經沒有多少活人了，沒有了寨牆，他們也沒有抵抗能力。”
王夔看著許武的望遠鏡，許武回過神來，把望遠鏡摘下來，遞給王夔說道：“先生，你看看！”
王夔接過望遠鏡，觀察一下，學著許武的樣子看了起來。
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