閆承植滿意地暗暗頷首，他第一個題的用意就是考言蒙的記憶力到底有多強，商絮考她第一關的時候，考的是長期記憶力，但是總的記憶內容，不過只有151頁書的內容，151頁書，與他收她的初衷差得太遠了，出第一道題他的目的就是考言蒙記憶的儲存強度，以及隨時提用記憶的知識的效率程度。
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閆承植聽言蒙背的速度相當流暢，甚至每個都給他報了書名和頁碼，先不管記的有沒有錯，但這個記憶效果，他是很滿意的。不枉他和商絮陪著監督她看了好幾個月的書！
因為在圖書館，言蒙背得不是很大聲，她按著書名，一本一本把裡面含“剪”的句子全部背完，言蒙覺得自己的記憶力很神奇，記過的東西，都能清楚地背出來，不管有多少，好像都行，這是和以前參加《中國有神童》不一樣的體驗，以前《中國有神童》那些專案，除了背圓周率，其他基本都是考記憶速度，對她來，不難，但閆承植考的，卻是記憶強度，她看這51本書，大概用了四個多月，歷時這麼久，記憶的內容又相當多，又不同於圓周率的純數字，她還是能一一把閆承植考的內容背出來。
閆承植也覺得很神奇，言蒙的大腦記憶強度和容量，真的很驚人，不過也正是因為這樣，他才會有收她當學生的念頭，一般記憶力好的學生，他是沒空來帶，甚至想著自己的設想，激動又認真地監督著她看書。
言蒙揹著揹著，就比較忘我了，她沉浸在記憶裡，就這麼一直篩選和“剪”字有關的句子，揹著揹著，然後在篩選的時候，又想起一些有關於“價格剪刀差”的知識，“價格剪刀差”也含“剪”字，價格剪刀差是在經濟體系中，工業產品價格高於價值，農業產品價格低於價值，由此出現透過犧牲農業的利益來支援一個國家的工業化的現象，國貿中，發達國家也利用剪刀差壓低初級原料價格，提高工業製成品的價格。
這個原理她能理解，第三道題是讓她從醫學和生物學方面來舉例這個經濟學的原理，她背起書來，想著51本書上的知識，突然就覺得，這個題好像也不難！因為生物學和醫學上，有時候用『藥』的劑量，和這個原理類似！
反正她看的這51本書專業學科各不相同，知識十分地雜，閆承植叫她不用理解，只記憶就行，她看書的時候的確也如此，不過那些淺顯的，讀書的時候就一下理解了，難以理解的，這時候回憶起來，有些地方，也就那麼就理解了！
言蒙很興奮，於是她越背越快，她想，閆承植第三個題，應該是考的她觸類旁通的能力了，這是把各個看過的學科的知識聯絡起來的能力？
言蒙很順利地過鄰一題，她了一聲“背完了”，也不理閆承植和商絮，翻到第三張紙，就開始下筆把剛剛想到的，全部寫下來。
閆承植看過去，言蒙筆下寫出的內容，和他的答案一樣，這孩子透過第一題，順便還把第三題答出來了！和他的預想太符合了！就看第二題了！
第二個題是個物理題，從第一題和第三題，她得出一個規律就是，閆承植考試的內容，全都是她51本書裡看過的，那麼這個物理題，肯定也是她看過的物理書裡面相關的，她回想了一下51本里面看過的物理書，和“角速度”有關的。
她很快想到了書上關於“角速度”的知識，因為物理很需要理解，她看書的時候，只記憶沒理解，現在還需要透過記憶去理解書上的內容，第二道題，她答題的時間很久，第一個題，她用了二十分鐘左右，第三個題用了幾分鐘寫字，第二道題她則用了二十多分鐘回憶加理解，那本物理書是大學基礎物理的內容，不那麼難，她還能理解，言蒙在紙上算了算，寫下答案。
然後回想檢查了一下第二題，確定就是這個答案，把三張紙一起交給閆承植，問：“沒超時吧？”
閆承植把三張紙接過去，看了看第二張紙上的答案，頭也不抬地回她，“沒櫻”
言蒙對於就這麼考完，她有點不相信，昨她收到商絮的通知時，輾轉反側了很久，甚至晚上做夢，都夢到她居然找不到圖書館在哪裡，急得不知道在哪裡去找閆承植考驗，就跟上輩子高考中考，夢到沒帶准考證，或者夢到找不到考室一樣，非常著急。
“閆老師，我是回去等結果麼？”就這樣考驗完，她有些不知所措接著幹什麼，過去幾個月，她只有一個目標，把51本書看完，這一下看完了，考驗也考完了，身上突然沒任務了，又不知道考驗結果，一下不知道自己要接著幹什麼。
“不用等，我現在就告訴你。”
言蒙滿腦袋問號，第二個題和第三個題能一下核對答案，第一個題好歹得回去翻著書驗證吧？就這麼告訴她結果，她有點慌，一般這麼快出結果的，都不是好結果。
言蒙“哦”了一聲，乖寶寶一樣仰著頭看著閆承植，等著結果。
然而閆承植卻：“告訴你結果之前，我要先跟你一下，我收你的初衷，以及之後的教學方式。”
他將之前看書的時候戴上的金絲眼鏡取下來摺好放在桌子上，很認真地看著言蒙出這番話。
春的風從窗戶吹進來，帶著一點涼意，言蒙哆嗦了一下，感覺自己怎麼要被閆承植抓去做實驗的感覺？當白鼠那種。
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難道閆承植的初衷是覺得她記憶力好，要把她解剖了看她的腦區細胞和別人有哪些不一樣？這下驗證了，果然記憶力很好，可以收穫了，能抓去做實驗了？<d！不會真是這樣吧？
閆承植這樣的大佬，把她抓了，她爸媽還不一定能把她救得出來呢！
嗚嗚嗚~
她正擔驚害怕著，閆承植就開口繼續：“我之所以答應考驗你，是因為你第一次考驗第四個題給我的靈感，你當時回答，你只能背書，但你卻知道物理上也影負反饋”的知識。”
那就是第一次考驗，幾乎都是商絮做主了？第二輪考驗才是閆承植真正開始動了收她當學生的念頭？
言蒙又聽閆承植：“你今第二個題和第三個題，驗證了你其實在每一個方面都有一點賦，賦不是很多，但是足夠逐步理解這些學科的知識，這和你之前的一樣，都能看懂，但不覺得自己有賦，我認為，是因為你的賦都不高，也可以，你的賦分散了，只有記憶力很顯眼。”
“其實學醫學、生物、遺傳這些東西，我覺得不需要很大的賦，一步一步學，只要夠堅持，也能達到一般研究學者的地步，這你的賦是足夠的。”
“我是搞基因研究的，你跟著我，我也只能教你這方面的知識，但現在基因的研究，整個世界都還在探索階段，就連你的閆老師我，有時候遇到一些難題，也一籌莫展。”
言蒙聽他這幾段話，有些雲裡霧裡，但應該不是打算要解剖她做實驗。
“才是1的靈感加上99的汗水，99的汗水，我和很多人都有，但那1靈感，可遇不可求，我收你當學生，有些試驗的目的。”
言蒙一聽“試驗”，立即菊花一緊。不會吧？