言蒙如往常一樣去圖書館等商絮, 她去的時候, 商絮已經到了，見她來, 商絮就先：“今是約好的一個月考驗的日期, 你準備好了嗎？”
言蒙點點頭, 商絮起身，收拾了她的東西帶上, ：“那我們換個偏僻的地方。”
商絮手裡已經拿了那本言蒙一個月以前看的書，考察的就是這本書。
言蒙跟著她去偏僻的角落坐下，商絮把一張紙放在言蒙對面，她：“你帶了筆, 這張紙是給你計算的，等下我的問題，可能會讓你用到這張紙。”
言蒙奇怪，這本書裡好像沒什麼地方會用到計算啊, 但她也無暇多想，商絮看她差不多準備好, 就開始提鄰一個問題：“在你看過的這本書的前151頁裡，總共有多少個逗號。”
言蒙：？？？？？？？？？？？？？？
這什麼問題？
也太奇葩了吧！
正常人有這麼考察記憶內容的嗎？不過好像這個考逗號，的確很絕, 一般記『性』的人, 是答不出來這種奇葩問題。
言蒙終於有些理解這張紙的用處，但，對她, 沒有用處。
言蒙跟商絮：“商老師，你先看下你的，我可能要數一會兒。”
她馬上又想到商絮不會自己沒答案或者要跟著她一起數？她懷疑地看著商絮，擔心地問：“商老師，你有答案嗎？”
等下她自己沒答案，還數半，然後又數錯，和她的答案對不上，那就尷尬了。畢竟每頁都有十多到三十多個的逗號，總共151頁，數量不下兩三千，光是看著書數，都可能數錯的。
商絮拿出一張紙，在言蒙面前晃了晃，沒給言蒙看正面答案，她神情有些許得意，“那是當然！我早準備好了。”
言蒙很懷疑，她為了這個答案，也許在圖書館數了好幾，也真是不容易。她作為老師，每在圖書館也就待那麼一兩個時，又或者有時候沒空來圖書館，時間就用得更多了。有時候數錯一個，還得找到錯聊地方重數，是真的不容易。
言蒙開始在腦海裡回憶書上的內容，在心裡記起數來。
商絮看她居然不用她專門給她備好的紙邊數邊記下每頁的逗號個數，心想，你記憶力有點誇張啊，就這麼在腦子裡數的！想她當初為了這個答案，每頁數的逗號個數都會拿筆記下來，總共151頁！她數了好幾，數得她頭暈眼花！最後還是拿計算器把這些每頁的逗號個數加起來，核對了好幾遍，才終於得出答案的！
這下來考驗本人，本人就這麼坐著跟個雕塑一樣不動，就在腦海裡就這麼數！對得起她這個看著書數了好幾的人嗎？！
雖然她42歲了，但是還是不得不感嘆一聲，人比人氣死人啊！
商絮看言蒙自己在數，心想，至少時間要用很久，那她就先看看自己的書等著。
但她才看了二十多分鐘，言蒙就出聲：“好了，總共是3492個。”
商絮：“........................”過分！
但這個答案，和她數了很多，又核對了很多遍的答案一致，商絮只好又考下一個問題：“你看過的前151頁裡，有幾處有阿拉伯數字“10”這個數字？”
這個言蒙秒答：“7處。”
商絮：“..........................”太快了吧？
商絮又問：“前151頁裡，有幾處提到了“滲透壓”這三個字。”
言蒙這個倒是沒秒答，生理學的書籍，關於滲透壓提到的地方，不算很少，她想了一下告訴商絮，“58處。”
商絮：你厲害！
她又問：“最後一個問題，關於前151頁裡提到的幾處“負反饋”作用，你有什麼自己的想法。”
言蒙想了想：“總共有26處提到了“負反饋”，負反饋可以幫助調節生物體中的穩態平衡。比如在人體血糖較高的時候，人體中就會分泌出胰島素來降低血糖，這個過程就叫做負反饋。如果胰島素的量較少或是沒有的時候就會出現『尿』糖等病症，所以負反饋對人體穩態平衡的調節有關鍵作用。”她看向商絮：“我學的知識不多，暫時只能背書，書裡還有好多處提到負反饋的，書裡的我都能背，就不一一背出來了，因為目前只能背書，做不到有自己的理解，但如果除開這本書，我知道其他書籍也有有關於“負反饋”的知識，和生理學的“負反饋”名字一樣，作用有些類似，電路上的“負反饋”是透過輸入、輸出之間的差值作用於控制系統的其他部分，我覺得機理有些類似。”
最後一個問題，不是商絮自己出的，她一個學英語的，對這些不瞭解，題是她要給言蒙介紹的那個大佬出的。
商絮把言蒙的答案記下，然後：“考驗結果，我暫時也不知道，過兩通知你吧。”