廖凱搭檔申塗、劉浩原、王曾傑、朱松偉，五人首發登場。
第一個回合，打“衣服”，這是專門應對聯防的一套外線繞八字戰術。
五人沿著三分線一通傳切跑位。
廖凱看似上前擋拆，卻突然一個反跑切入，申塗的傳球順勢送出。
這就是平時戰術訓練的效果，申塗的球能夠提前給出，打了對方一個措手不及。而廖凱的突然切入也能夠瞬間穿越了對方的外線封鎖。
籃下只剩一名中鋒護筐，而他見廖凱起速之後，很明智地收住了腳步，目送廖凱上籃得手。2：0。
而筑波大學的第一次進攻以三分試投不中結束。
追夢隊重複了上一次的進攻戰術，對方已經有所準備，但廖凱的切入速度太快，他們想在內線建立起第二道防線已來不及，只得再次目送廖凱上籃完成。4：0。
當追夢隊第三次採用同樣的進攻方式時，筑波大學收縮得更快，中鋒已經提前在籃下站住位置。
但廖凱也有應對辦法，接球后側跨一步，沒有直接衝擊籃筐，而換成了一次肘區的跳投，穩穩命中。6：0。
“李——凱！連續三次進攻得手！永遠不會錯失進球的男孩！”
<c主持的毒奶，筑波大學戰術跑位失敗後，最後時刻強投三分、反而命中，而追夢隊則傳球失誤，送給了對手輕鬆得到兩分的機會。6：5。
接下來的時間內，雙方你來我往，追夢隊始終保持這微弱的比分優勢。
追夢隊球員的身體素質遠勝對方，這是他們的優勢。
但似乎也就這一個優勢了。
“說實話，我都想替筑波大學加油了，他們球員之間的傳跑配合太好看了，人動球動，簡直是行雲流水一般。”白靜亭一邊看球賽，一邊向身旁的孫越抒發感慨。
孫越：“我們這些球員在一起的時間太短，能打出一兩個區域性配合來就不容易了。”
“籃球比賽，還是要有配合才好看啊。”
白靜亭有感而發，隨即發現了新的問題：“我看我們這邊的球員，他們的動作……怎麼感覺那麼彆扭呢。”
“動作不規範！”孫越一語點明。
白靜亭嘆道：“以前都還沒有這種感覺，今天跟筑波大學同場競技，一對比，就很明顯了。就感覺整個身體都打不開，做動作束手束腳的。”
“筑波大學隊畢竟是職業後備球員，一招一式都是朝著正規的路子在走。”孫越指著場上的球員們給白靜亭詳細分析，“為什麼我們的後衛被人一逼搶，就要掉球？”
“為什麼出球總是要慢半拍，導致機會出不來？”
“為什麼好不容易出了機會，卻不能果斷投籃、或等到他們投籃時對方已經輪轉過來了？”
“為什麼我們的球員更高大，身體素質也更好，卻總是丟後場籃板？”
“為什麼開場才4分鐘不到，團隊犯規就已經達到五次？”
“就是平時訓練的時候動作就不規範！不注意觀察隊友的位置，也不觀察對手的跑動情況，拿球都要想半天，甚至連拿球的姿勢都不對……”