輪到27班進攻。
老二還是沒能覓到快速衝擊的機會。
按照之間的安排，廖凱並沒有進內線，而是和老二在高位打擋拆。
負責跟防廖凱的29號略微遲疑了一下，還是緊跟著廖凱出了內線。
擋拆後，防守人全部撲向老二，老二隻得將球吊回給廖凱。
廖凱舉起皮球，瞄了一眼籃筐……
他並不急於投籃，而是先觀察一遍對手的防守：所有人都離他有一段距離，直接對位的29號正在往後縮，準備保護籃板，並不上前來干擾自己。
5班早就制定好了防守策略，他們知道廖凱在進攻端的作用就是搶籃板。……至於投籃，一個在籃下都投不了籃的人，他們根本不會理睬。
29號正是嚴格執行了這個策略。
廖凱瞟了一眼自己的位置，左側油漆區邊線60度，就是這裡！
關於這裡的記憶在他的體內匯聚，他順從身體的感覺，下腰、起球、瞄準……他不慌不忙，將皮球從指尖投出，讓它在空中劃出一道完美的拋物線……
這是一顆必進球！
廖凱的臉上已經露出了自信的笑容，——屬於投手的笑容。
於是他專門瞥了一眼阿神，果然，阿神的眼神裡也閃過詫異和困惑。作為一名真正的投手，阿神看球在空中飛過的軌跡，便知道它最終奔往的目的地。
“唰！”皮球空心掉入網袋，一顆完美的進球。
廖凱自信的笑容還未散去，老二已經跳起八丈高地迎了上來：“泥煤的，你會投籃啊？”
“我會的東西多了去了。”廖凱不屑地回道。
27班的啦啦隊爆發出巨大的歡呼聲。
觀眾們能夠理解，畢竟這才是他們球隊的第6分，他們已經有太長時間沒有取分，太久沒有歡呼過。
但觀眾們還是不知道，當廖凱投出皮球時，27班的學生們是絕望的，當這顆球最終鑽進球網時，他們震驚後爆發出來的聲音，才會是這般聲勢浩大。
“廖凱！我們也愛你！”27班的女生們開始集體發出愛的呼喚。
廖凱：“……”
……額，為什麼要加個“也”字呢？
難道他們是在表明既愛老二，也愛自己；還是說自己長得醜，但球技實在出眾，所以也能勉強愛自己？……
……
……
比賽仍在繼續。
下一個回合，利用廖凱出去後內線防守的薄弱，29號完成了一記近距離的擦板得分。
輪到27班進攻，廖凱繼續在自己的投籃點得到皮球，5班是一支有紀律的球隊，嚴格按照既定的計劃，依舊是對廖凱不管不顧，放任他投籃。
廖凱喜歡這樣的球隊，所以他再次命中了這記投籃。
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