到了第三天，何晨所說出來的內容，就已經開始有學徒如聽先生講解一般，鄭重將之記錄於紙上反覆查閱。
此後，每天先生都會將何晨點起來，對他專門提問，或者讓他回答其他學徒提出來的艱深的問題，而何晨也每一次都能夠點之則起，起則發言，所言內容毫無磕絆不說，同時還毫無紕漏！
於是，十來天的時間過去，到了現在，學堂裡只要是何晨站起來回答的問題，哪怕此前對此問題自覺已經瞭解了的學徒，也會先老老實實將何晨的回答抄寫在紙上。
因為，他們自認為的瞭解，必然不如何晨所講！
“關於腧穴與經脈之間關係的問題，還有人有問題嗎？有問題趕緊提，再一會兒就放課了！”
“先生，我！我想問的是，在......”
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問答解析之中，時間總是在討論與思索之間過得飛快。
下午的時間轉瞬即逝。
寒風中飄飛的枯葉，被昏黃的夕陽撒上顏色的時候，放課的搖鈴聲被僕從搖響。
未久，先生揹著手走出學堂，學徒們收拾著筆記，討論著尚未弄懂弄通的經脈學問，也開始往學堂外走。
仍舊是一馬當先走出學堂的何晨，卻不再是幾個月前那般孤身一人。
自從這段時間以來，他充沛到洋溢的經脈學識展露，並且在其他學徒前來問問題的時候，如當初擔當帶練時一般有問必答之後，他身邊的同窗數量便迅速暴增。
不只是跟著他一起吃飯的人變多了，跟他吃完飯之後，一起回屋舍，在書桌前請教的人，也每天都有好幾個。
“何晨，何晨！等等，今天我們一起吃飯吧，剛才聽講的時候，有幾個問題我始終沒弄明白，想請你給我講一講。”
“何晨，我來幫你拿東西，我力氣大！”
“晨哥，你嚐嚐這鹿肉脯，是我......”
......
嘰嘰喳喳的聲音從四周傳來，還有人試圖幫何晨拿東西、試圖投餵何晨。
而已經吃了三個月的肉，卻仍然沒有半點吃膩意思的何晨，偶爾與他們搭一兩句話，但是腳下向著藥字號食堂趕去的步伐，卻仍然是那麼堅定而熱烈，一副完全不為外物所動的樣子。
最多......
也就是接過同窗遞來的鹿肉脯三兩口吞下而已。
“嗯，好吃！”
何晨將肉嚥下，隨手將同窗遞來的裝肉食盒抓住，這屬於同窗給他的求教禮物，同樣也不是第一次收了：
“還是老樣子，等會兒吃飯的時候，食不言寢不語，都好好吃飯別打擾我。吃完飯之後，去我屋舍裡問啊。”
“嗯嗯，好咧，晨哥的規矩我們都知道！”
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