而大三實習就直接被分配到了沈千越所在的學校,當他們的代理數學老師。
20出頭的男孩子,長的清秀俊美,在學校十分的受歡迎。
以前昏昏欲睡的數學課,現在這群小孩兒聽得津津有味。
其中表現最明顯的就是沈千越。
左洋也百思不得其解,為什麼聽自己課聽得最認真的一個同學居然不會做數學題。
左洋搖搖頭,“這群孩子太貪玩了.........”
當天放學後,“沈千越”揹著自己的書包來到左洋的辦公室,左洋現在還沒回來,“沈千越”自覺地把數學作業拿了出來,放在辦公桌上,等著老師回來。
大概五分鐘後,左洋回來了。
看見被開啟的辦公室門,還以為是誰進去了,一走進去,看到一個小不點坐在旁邊,笑了笑。
就是這個笑,讓“沈千越”更加堅定了心中的想法。
“沈千越”露出一個大大的笑臉,“老師,我們開始吧!”
左洋拿了張凳子坐在女孩身旁,“好,那我們開始吧!”
“我們今天上課講的集合和函式概念你聽懂了嗎?”
“沈千越”點了點頭,“聽懂了,老師。”
左洋微笑,“那就好,今天的作業就是關於集合和函式概念的初級練習,你應該是沒問題的。”
“沈千越”拿起筆,開始做作業。
十分鐘後,左洋看了眼旁邊的女孩,作業本依舊空空如也,什麼也沒有。
左洋往女孩身邊坐了坐。
“還是不會嗎?”
“沈千越”愁眉苦臉的點了點頭,“老師,我明明上課的時候都聽懂了,怎麼現在就是不會寫作業呢?”
左洋也百思不得其解,只得一道題,一道題的給“沈千越”講解起來。
“我們來看這道題:某市招手即停,公共汽車的票價按下列規則制定”
“五公里以內票價兩元”
“五公里以上每增加五公里,票價增加一元”
“線路總里程為20公里,根據題意,寫出票價與里程之間的函式解析式,並畫出函式的影象?”
“千越讀懂了題目麼?”男生溫柔的問著旁邊的女孩。
女孩兒依舊愁眉苦臉的搖了搖頭。
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