課堂提問從來沒給出過正確答案的貝七夕竟然考了95分？
艾藝也不認為貝七夕故意隱藏實力，一來她沒必要那麼做，二來，一個三歲的孩子不可能有這麼大的城府。
艾藝怎麼也想不明白。
唐帝看到貝七夕早早地交了卷子倒是很開心。想必貝七夕是因為實在憋不出答案了，所以索性交卷了事。
他又偷偷瞄了瞄艾藝老師的表情，見她面色不展，心想貝七夕一定考得很差。
於是他又垂下腦袋安心開始答題。
看來，這次考倒數第二名，妥妥的。
隨後，大家陸陸續續地交卷。
放學前，艾藝便已經把所有的試卷都改完了，並且謄好了分數，排好了名次。
為了從培養孩子的競爭意識，排名次也是學校的規定之一。
並且名次也會寫在卷子上，讓每個人都清楚自己的成績在班上的排名情況。
艾藝讓幾個學生幫忙把試卷發了下去，“明上課的時候我們分析錯題。考得好的同學不要驕傲，再接再厲。考得差的也不要灰心，但要想一想自己這次為什麼考差了。拿到卷子以後就可以放學了，貝七夕留一下。”
好奇也好，疑惑也罷，艾藝想和貝七夕談一談。
“噢。”貝七夕有點不樂意，“不要太久哦。”
然後她又扭頭對貝聿銘道：“哥哥，你等我一下下。”
貝聿銘沒應聲，只是停止了收拾書包的動作，拿起他最近看的《從一到無窮大》，很快進入了閱讀的狀態。
唐帝的心情有點複雜。一方面，他幾乎堅定不移地認為貝七夕考了最後一名，並且成績慘不忍睹，所以艾藝老師特地交代她留下來。他打內心裡有點同情貝七夕。畢竟對這種考最後一名的感覺他深有感觸。另一方面，他也有點興奮和激動。畢竟他終於能夠擺脫最後一名的陰影了。他看著髮捲子的同學，迫不及待地想要拿到試卷。
“唐帝，你的！”終於，卷子發到了他手鄭
唐帝睜大了眼睛去看分數，60分，他拍了拍胸口，還好還好，勉強及格。
緊接著，他滿心歡喜地去尋找那個夢寐以求的數字——“29”，他們班一共30個朋友，29名便是倒數第二名。
然而入目的數字卻令他整個人都打了個寒顫。卷子上標註的排名竟然是“30”！
這便意味著他再一次考了最後一名！
可是，這怎麼可能？唐帝的腦子一片混沌！
他無法相信貝七夕竟然比他考得還好，打擊來得太突然，讓唐帝有種晴霹靂的感覺。
不，一定是哪裡搞錯了！貝七夕連10以內的加減法都算不明白，怎麼可能會比他考得好。
一種強烈的失落感和不甘心促使唐帝立刻想要得到求證？
唐帝迫不及待地走到了貝七夕的位置上瞄了一眼，隨後他就看到了貝七夕桌上的那張試卷，上面的“95”這個數字像一道礙眼的光直入他的眼眸，唐帝的喉嚨口一下子彷彿被堵住了，疼得發苦。
他揉了揉眼睛，然後去看貝七夕的名次，一個他可望而不可即的數字明晃晃地衝入他的視線——“8”，貝七夕竟然考鄰八名？