還沒有走進私塾，便是已經可以聽到孩子們郎朗的讀書聲。
“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。
竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。”
好像是三字經。
“雲蘇潘葛，奚範彭郎。
魯韋昌馬，苗鳳花方。”
這定然是百家姓了。
都是私塾裡，很好的孩子啟蒙讀物。
私塾也不會像地球世界似得，從教孩子拼音開始，私塾是有點兒不求甚解的，教書先生，就是直接讓孩子們背書。
所謂，書讀百遍其義自見。他們大概就是這樣認為的。
所以，哪怕是第一天上私塾的孩子，也是跟著背書。
自己會背了，然後對照書本，一一對應之下，便是就知道書本上，哪個字是哪個字的讀音了。
至於，每個字的意思，私塾先生，先不講的。
只會讓你先把書背熟。
至於每個字的含義，那是把書背的滾瓜爛熟以後才會講的。
帶孩子們到私塾門前，葉良卻是如同不是送孩子來讀書，而是送她們來送死一般，很是捨不得。
總歸是要把這些孩子，交給陌生的教書先生，葉良並不信任，也更加不會放心。
但是，總要把孩子送去讀書的。
別人家的孩子，都學得，他的這四個孩子，便是也要學的。
雖然這很讓人捨不得。
葉良還是敲了門，請私塾先生把四個孩子，帶了進去，給她們安排座位，之後，在門外，葉良好好的再次囑咐了教書先生，這幾個孩子，是他從山賊營寨裡救出來的孩子，從小生活在狼窩裡，擔驚受怕，便是性情跟一般的孩子不一樣。讓他在教她們讀書的時候，不要把她們當做普通的孩子那樣，說打戒尺就打戒尺。
有什麼問題，可以先擱置，等中午他過來接孩子，來跟他說。
剩下處置的事情，就交給他來就行了。
看在葉良給的書資豐厚的情面上，教書先生，都是一一答應。
再民風淳樸的地方，一把散碎銀子，也是非常有用的。
至少會讓教書先生心裡非常舒服，便是對幾個孩子，看了會多覺得順眼幾分。
之後，葉良站在窗外，看著幾個孩子，懵懂的坐在那裡，身邊都是郎朗背書的孩子，有些不知所措，葉良更加不放心了。
不放心，卻也只能夠狠心離開。