趙允讓多多少少還是簡單甄別了一下，有些年齡過大的村民，最終還是勸退了。
畢竟兒子孫子老太爺的，濟濟一堂也不怎麼和諧。
回頭提問，孫子答上來，爺爺不會怎麼辦，影響家庭和諧就不好了。
最終，一共招收了二十人，那兩個定親的大孩子一個十五，一個十六，就是年齡最大的了。
最小的剛好八歲，也算是達到法定入學年齡了，揠苗助長的事兒趙允讓可不幹。
什麼不要輸在起跑線上的教育理論，趙允讓從來都是嗤之以鼻。
起跑線從來都是一樣的，到最後還不是要分個冠亞季軍。
再說了，中途掛了的怎麼說？
學生有了，差的就是老師和教材。
趙允讓發愁了，這莊子上，除了自己之外，基本就沒個識字的人了。
就算是趙富貴和小六子，多少倒是認得幾個字，可是也不適合當老師啊。
一連三天，趙允讓就靠著一張九九乘法表來應付著。
也不管這群大孩子小孩子是否知道“一二三四五六七”，全都從“九九八十一”起，到“一一如一”止。
填鴨式灌輸教學法！
這要是在現代，可是被批判為死記硬背，違背教育理論的。
可實際上，許多人長大之後，記得最清楚的，就是小時候那些死記硬背下來的東西。
當然，除了這個，趙允讓還特意要求孩子們背了兩首小詩。
一首《採桑》：
春日起每早，採桑驚啼鳥。
風過撲鼻香；花開落，知多少。
一首《捕魚》：
人遠江空夜，浪滑一舟輕。
兒詠誒唷調，櫓和噯啊聲。
網罩波心月，竿穿水面雲。
魚蝦留甕內，快活四時春。
無論是十五六的大孩子，還是七八歲的小孩子，在紀律方面，就沒有一個讓趙允讓操心的。
趙允讓暗地裡準備好的一根戒尺，居然一次也沒用上。
只得無聊地拿著在自己的手拍打著，在教室裡轉來轉去，就像個私塾的老先生。
可是這麼下去可不成，雖然說百年大計，教育為本，可是孔子只有一個。
正在發愁的當口，小六子忽然進來，手裡拿著一封請柬。
“鹿鳴宴上，高朋滿座，然無一人，堪負‘浮雲’之名，故今日略備杯杓，兄與諸同年翹首焚香，以待弟來，萬勿推辭為盼！兄修即日。”
這請柬，雅緻！
意思基本能看懂，這是歐陽修要請他參加宴會？
鹿鳴宴早就過了，估計這就是一次同學聚會。
趙允讓拿著請柬翻來覆去的看不夠，別的不說，就這封信札，拿到前世拍賣，起碼也得上千萬軟妹紙。
趙允讓心情有些小激動，醉翁相邀，我是去呢，還是去呢？
當然要去！
歐陽修在信裡說的明白，一群中了舉人的生員，不太服氣紈絝小王爺一詩成名，所以備下薄酒，擺下鴻門宴，請趙允讓去！