第二頁是一副圖，一副二3班教室的俯檢視，娟秀小字在每處對應位置上寫下了對應名字。
“趙成麼……”
蘇業手指划動，停在第二排的一個名字上面，就是這人喊他短腿狗來著。在暗自記下這個名字，他又朝後翻了幾頁。
第三頁到第六頁是對同學的介紹，從名字到性格，涵蓋了班級裡的每一人。第七頁開始則是大概講述了這個班級裡面發生過的事情。可以毫不誇張地說，只需要多看幾遍，不出三天蘇業就可以融進這個班級的氣氛了。
這一類的描述寫滿了十頁紙，直到他翻開第十一頁，才看到有關生存課的記錄。
蘇業花了半節課的時間，終於明白了多出一節生存課的緣由。
為了提高國民對變異體的認知、以及自我保護能力，同時也為了挑選體質優異者，在政府的推動下，生存課逐步在中校間普及開來。
作為試點之一的第三高中，於兩個月前開始了相關課程。
秦慕瑤的筆記本中還提到了一些有關變異體的事情。
現今變異體種類繁多，已被人知的就超過了千種，早有研究人員按照危險性將其分出四個等級。
獸級：危險程度與野獸相近，可對成人造成威脅，對冷兵器有一定的防禦力。
獵級：危險程度遠超獸級，對子彈有一定防禦能力，可對小隊編制的武裝力量造成威脅。
兇級：單兵武器無法對其造成任何傷害，生存能力極強，危險性極高，遇見時需第一時間彙報上級。
狂級：對極熱、極寒、缺氧、高壓等諸多極端環境有著很高抗性，目前尚未發現這種等級的變異體，是理論推匯出來的等級，可對城市級別單位造成威脅。
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翻到筆記的最後一頁，生存課考核的字眼引起了蘇業的注意。
生存課只有三個月的教學時間，馬上就要結束了，結束之前將會有舉行一場自願參加的考核，年級前三十名的學員將會獲得優秀學員稱號，高中畢業後可進政府相關部門工作。
不止如此，龍華市政府更是為這場考核特別準備了一批基因強化劑，優秀學員皆有參與爭奪的機會。
“基因強化劑！”
蘇業直勾勾地盯著這句話，心情久久不能平靜，“就算機會微乎其微，我也要去試一試！”
這個社會，普通人就像一顆隨時會被替換的齒輪，蘇業不願意過那樣的生活。
更何況，有機會成為屠龍的英雄，又有誰願意躲藏這在水泥打造的牢房中呢？
下課鈴響起，老師轉身離開，平靜的教室瞬間喧鬧起來，所有人爭先恐後地衝出教室，朝著食堂奔去。
蘇業看到前桌秦慕瑤正在整理課桌。
“一起吃飯去？”
“不……不用了，我朋…朋友在等我的！”
秦慕瑤沒有回頭，她垂著腦袋不斷搖頭，兩手抱著書慌張地跑了出去。
蘇業不急不緩地站起來，朝著外頭走去。
睡了一個上午，除了秦慕瑤與班主任，沒有第二個人理會過他，蘇業也大概知道了“自己”在班級裡的情況。
沒有朋友，孤單如狗。
不過蘇業也不怎麼在乎，畢竟心理年齡不同，他和這些高中生們也沒什麼共同話語，高中畢業應該就會各自分散了。