方逐溪和許虎教授在討論著怎麼做好一個新晉教授，幾乎要忘記了網上正激烈批判方逐溪從一名大一學生成為教授的事。
與此同時，哈工大管理層已經察覺到圍脖上爆紅的質疑文章，官方賬號按照預案放出了一篇回應文章。
《打破條條框框，不拘一格使用人才》
年齡、資歷不是限制人才的理由，方逐溪先生已經用其獨立科研成果證明自己的能力，哈工大以四級教授位置相邀已是令方逐溪先生屈就……
方先生研究成果過於重要不便公開，但國家有關部門可以證實是否真有此成果。
文章後面了那個負責技術備案的部門。
顯然哈工大已經和那個部門溝通好，那部門也非常迅速地用官方賬號給予了回應：方逐溪先生研究成果真實存在，但研究內容過於重要，不便公開展示。
哈工大此文一出，網上頓時為之一震。
在網民們倒是沒有再質疑方逐溪被聘任為教授的事，轉而好奇到底方逐溪研究了什麼成果，讓他由一名本科大一學生搖身一變成為教授？
一場有可能引起全國輿論關注的事件，由於哈工大的快速有效反應而消除了，輿論的方向也為之轉變，從質疑大學轉為關注方逐溪個人的情況。
和普通吃瓜群眾不同，華芯科技的董事長張富海看到網上的訊息後，一下子就觸動了他敏感的商業神經。
不需要等技術備案書，也不需要等哈工大背書了，哈工大破格招聘方逐溪這個大一學生為教授就已經說明問題了。
高科技企業的生命線就是科學技術，這個方逐溪如此年輕就已經是巔峰級別光刻機技術的研發者，以後肯定是科技界的大牛，必須得把這根大腿給抱緊了！
張富海沒有猶豫，第一時間帶著授權協議書飛往哈城，他要抓緊這次機遇，趕在其他公司前和方逐溪建立更良好的關係。<製程光刻機的合作只是起點，未來或許還會有更多更重要的技術合作。
對於認識方逐溪的人來說，對方逐溪成為教授的事更是覺得魔幻。
師姐雷娜這些熟悉的人都打來電話，確認他是真的成為了教授。
回到宿舍，幾個舍友更圍了過來，以瞧大熊貓的眼光盯著他。
昨天還是好好的同學，怎麼今天就變成老師了呢？
方逐溪靦腆的笑了笑，“你們瞧啥？”
三個舍友頓時化作好奇寶寶，連珠炮式地發問。
“老三，你現在是教授了？”
“嗯！”
“網上說是因為你的科研成果促成學校提拔為教授，這成果到底是什麼？可以說嗎？”
“是光刻機技術方面的突破，具體的就不能透露了。”
“那以後你給我們上課？”
“不知道哦，我還沒確定要教授的課程。”
“你現在是教授了，是不是要搬走了？”