鐘聲響了，監考人員收卷。考場內一片哀嚎。
“我看著全都認識，可是很多都想不起來啊。”
“我平時感覺都會背的啊，怎麼今天有那麼多想不起來啊。”
陳帆聽著直想笑。
她看著主簿將試著裝進袋子，貼上封條。
“這麼謹慎？”柳懷昌睜大了眼。
“謹慎一點好。這樣才能知道學生的真實水平。”陳帆說道。
考試考兩場，上午是默寫和解釋，下午是作文。柳懷昌大開眼界，看到了考生們的各種表情。
作文給了三個小時。考試鈴響，很多學生抱怨：“怎麼就給這點時間啊，我都來不及寫。”
“科舉還有一整天的時間可以安排寫啥呢。”
柳懷昌聽著直樂：“說不定他們科舉的時候幾個時辰都寫不完一篇文章呢？”
“很多考生就是這樣，所以落榜了。”章辭說。
柳懷昌聽著打了個哆嗦，不調侃了。
縣丞和縣尉負責裝訂試卷。第二天，各大書院派出的閱卷老師就來了。章辭給他們發了第一場考試的答案和評分標準，說：“為了區分細一點，我們採用百分制。每題多少分，試卷上都有。大家各自要批的題目都已安排好了。”
他讀了一遍閱卷名單，大家就開始批閱。
半天時間，大家就將試卷批好，算出分數。
“這種百分制真好，差一分兩分都清清楚楚，比光用等第好。”一位夫子感嘆。
試卷拆開，大家按照名字登記分數。夫子們一邊寫一邊搖頭嘆氣：“慘不忍睹，慘不忍睹啊。”
登記表上的分數一目瞭然，高分低分都有很多。
章辭叫他們算平均分。
“平均分有啥用？”
“就是看看各書院的分數如何。”
大家開始算分數。分數高的學校喜笑顏開，分數低的學校捂著臉。
“我知道平均分有啥用了。”一位夫子喃喃自語。
下午批作文，各大書院的院長也來了，縣丞、縣尉和主簿也都參加批卷。作文也是百分制，章辭跟他們講了評分標準，並且讀了兩篇文章，講了給分要求。
每人都有一張紙條，按照序號給作文打分。一疊試卷必須有三個人批閱，算出最後的分數。
待到試卷拆開，分數登記好，大家再次感受到百分制的優勢，比甲上乙上等級更清楚。
景太興的臉色很難看，他書院的兩門成績都是最低的。
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