院子的格局和昌平書院差不多。小娃娃們發覺窗外有人經過，紛紛扭頭看過來。有些人看一眼就回過去了，有些人一直盯著，還笑嘻嘻地說兩句。
寧仲平摸了摸臉，不好意思地笑了笑：“小童頑劣，還望大人見諒。”
“無妨，愛玩是小孩子的天性，也有一些學童是沉得住氣的。”陳帆自己也做了十五年學生，沒少幹過上課看窗外畫畫看課外書的事兒。
年級高的學生明顯專注，只是稍微看兩眼就回到書本上。寧院長不由得笑了。閆維成和閆志成看到陳帆他們，眼睛瞪得銅鈴一般，卻什麼也沒說，低頭繼續看書。
學習區的衛生狀況挺好，大家又去了宿舍區。
“住宿的主要是路遠的孩子，有些不想跑來跑去的也會住在這兒。一人間兩人間四人間都有。”寧仲文介紹。
“有人帶書童嗎？”
寧仲文呵呵笑了笑：“有幾位帶了書童。”
轉了一圈，大家來到了寧院長的書房。有書童過來上茶，陳帆說她喝水就好。
寧仲文從書架上拿出一疊冊子，放在陳帆面前：“這些是書院開辦以來的學生名單，最上面那本，是夫子的名冊。”
陳帆翻看著，聽寧院長繼續說：“我是開佑十七年的進士，多年未能授官，後來勉強做了一任縣尉，就回家了。收了幾個學生教著，慢慢地擴大。承蒙朝廷恩典，舉人可以終身制，元朔縣讀書人增加了許多，我這邊的學生也多了些。”
陳帆點了點頭：“這邊考中多少舉人和進士？”
寧仲文撫了把額頭：“說來慚愧，書院出的人才不多。”
陳帆淡笑：“整個元朔縣，也沒多少舉人和進士。還是你們那些年比較厲害。”
仲文呵呵笑了兩聲：“章師爺那天來過，給我們指點一番，真是高屋建瓴，醍醐灌頂，令我們茅塞頓開啊。”
陳帆笑了：“章師爺是不是跟你們說，寫文章不要一下子堆砌很多華美詞藻？”這寧仲文說話一堆成語。
寧仲文很吃驚：“章師爺確實這麼說過，他回家跟您彙報了？”
陳帆搖頭：“他只說到書院轉轉，沒具體說做了什麼。我是猜測的，他寫文章並不華麗。”
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“可章師爺的文章讀起來就是言之有物，文辭優美，氣勢宏大啊。我們往往說很多也無法切中要點，詞句也不美。”
“他這水平是三個因素造就的：家學淵源，天賦異稟，見識廣博。”
寧仲文愣了一會兒，才說：“這種人鳳毛麟角，大多數人頂多算天資聰慧，還未必是書香門第，見識就更窄了，訊息傳到元朔縣都比其它地方慢幾步呢。”
陳帆喝了口水：“章師爺會盡量多來幾次，書院最重要的是先教學生做人，再教學生做學問。”
寧院長連連點頭：“大人說得是。”
“昌平鄉的事情寧院長大概也聽說過，有很多免費蒙學。元朔縣也會在各村逐步開設蒙學。寧院長有認識的夫子，可以引薦他們到元朔縣來授課。”
寧仲文又驚又喜：“真的嗎？太好了！只要能普及蒙學，定能冒出一批好苗子啊。”
陳帆嘴角上揚：“寧院長不擔心蒙學一開，搶了書院的生意？”
“不會不會不會，”寧仲文頭搖得像撥浪鼓，“官學本就應該是主流，只是有多少父母官舍得花這錢呢？陳大人高瞻遠矚，胸有丘壑，一到昌平鄉就辦了書院，來這元朔縣又說要開辦免費蒙學，是元朔之福，百姓之福啊。我這把年紀也折騰不了幾年，學生和夫子能在官學讀書教書，是好事情啊。”
陳帆笑著喝了口水，站了起來：“章師爺會出幾張卷子，過幾天讓縣城所有書院考試，叫學生們好好準備一下。”
寧仲文喜出望外：“真是太好了，章師爺的卷子定能讓學生受益匪淺啊。”
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