“都這個時候了，那邊快散場了吧？畢竟那些人還要趕回家的，進城的更是要抓緊時間了。”唐超營說。
中書令看了嚴守陸一眼：“這才剛坐下，就不要急著起身了吧。明天上午多轉一會兒，更妥。”
嚴守陸居然沒唱反調，喝了一口茶，預設不出去了。
“這廳堂布置得很好。”中書令誇了一句。陳帆鄭重地表示感謝，章辭只是淡淡一笑，輕飄飄地說了一句“多謝大人喜歡”。
一杯茶喝完，中書令站了起來，看向陳帆：“我們到隔壁看看？”
隔壁是教室。
大人們首先走向那排窗戶，站在窗前看外面的景色。
窗戶對著馬廄和廁所，但是教室外面種了一排玉蘭樹，適當地遮擋了視線，也不影響光線。
“春天的時候一定很美。”華青立說。
“窗戶很漂亮，有圖紙嗎？”唐超營問道。
陳帆點頭：“有的，到時候我給大人多畫幾張圖樣。”唐超營開心地說了聲謝謝。
眾人看了一會兒景色，就去看書架上的書和作品。
“這些作品可以翻看嗎？”中書令問。
“非常榮幸！”孩子們齊聲響亮地回答，接著就是參差不齊了：“大人看我的。”“看我的。”
孩子們的作品都是分隔放置的，官員們一人捧了一堆，放到桌上。有人看到自己的作品被大人捧在手上，臉上便是激動的神色；有人發現自己的作品還留在架子上，便有絲難過失落。
官員們笑了笑，每人又去捧了一堆，每個孩子都開心了，呼啦一下圍了上去。
“剛開始很稚嫩，後面進步非常神速。”齊玉文毫不吝嗇地誇獎陳雅，陳雅脆生生地送上了一通彩虹話。
“這些詩很有意思啊，通俗易懂，又形象生動。”武中肅手裡拿著兩張紙，一張寫著《畫》，一張寫著《風》。
“過江千尺浪，入竹萬竿斜。真有氣勢。”武中肅並未刻意朗誦，卻讀得抑揚頓挫，感情豐富，孩子們刷地向他投去了崇拜的眼神，看得武中肅竟然有點害羞了。
“這首詩誰作的？”
“是我以前跟一位老師學的，現在用來給孩子們認字的。”陳帆回答。
武中肅的鬍子抖了抖：“認字用這麼好的詩？”
“啊，”陳帆點頭，“您看那首《畫》，認識意思相反的字，多方便哪。”
武中肅的鬍子抖得更厲害了：“……”
官員們來了興致，開始尋找手中的詩詞。
然後，每個官員面前都堆了近百張紙，大家震驚地看著孩子們。
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