她們一起回了蘭香院。小荷問陳帆：“車上那些種子要不要放到廂房去？放在臥房裡太佔地方了，也會影響姑娘睡覺。”陳帆同意了，四個人一起把種子都搬進了廂房。
懷珊說她先回院換身衣裳，等會兒去書房匯合。陳帆就洗臉洗手，換了身衣裳，跟著小荷到了前院。
小荷在書房外面通報一聲就離開了，柳懷瑾出來迎接陳帆。
陳帆看柳二老爺也在，就向柳二老爺行禮。書童給陳帆沏了茶，陳帆道了聲謝就接了過來。沒過多久，懷珊也來了。
懷瑾說：“那天二叔將妹妹寫的字拿過來給我看，我甚是欽佩，就想著向妹妹討教一番。”柳二老爺在旁頷首。
懷瑾拿起一張紙遞給陳帆：“請妹妹幫我看看，我的字該如何改進？”
陳帆有點為難，她還沒正兒八經給誰指導過呢。柳懷珊是自學成分居多沒什麼基礎，還有很大提升空間，這柳懷瑾可是有先生教過幾年的，她該如何評議？
陳帆自然是先誇獎一番柳懷瑾的字，然後問他喜歡哪種字型。懷瑾指了指禇遂良、顏真卿和王羲之的字型。
喜歡的還挺多。
陳帆讓柳懷瑾選一種最喜歡的先練。
柳懷瑾指了指王羲之的：“我最喜歡這種字，瀟灑飄逸。可是我們考試寫作業不能寫行書，要寫楷書。行書只能是我們平時詩會的時候展示一下的。”
陳帆微笑著說：“哥哥眼光真好，這是書聖的字。要是你看到成篇的字，你會覺得更瀟灑。”
“書聖！”叔侄倆的眼神都亮了，“書聖王羲？”
呃，此書聖非彼書聖。
“他是我故鄉的書聖，叫王羲之。”
“那我可以跟別人提王羲之嗎？”懷瑾的眼神仍然亮亮的。
陳帆搖搖頭：“你要是練成了，也只能說是臨摹一位老師的字帖。我找空寫一本字帖給你，你選個內容吧。”
懷瑾開心地翻開一本《尚書》：“妹妹幫我寫一篇《尚書》吧，一篇就好。”他又指了指禇遂良的，“我先練這種吧，這個字型也很瀟灑，剛柔並濟，越看越好看。”
陳帆說：“這位先生也學習了多位名師的字型，加以融合創新，形成了自己的風格。他幫皇帝鑑定過不少書聖作品的真偽，使得無人敢偽造。”
陳帆提筆用禇體寫了一段論語，一邊寫一邊講解：“這幾個字是他鋒利剛勁的風格，這幾個字是他空靈清挺的風格。字以筋取勝，一二分筆兼用，筆畫要注意起伏跌宕，要寫出一種節奏感。”然後，她用行書寫了那段話，“行書更要注意變化，要錯落有致。”柳懷瑾兄妹在旁直吸氣，柳二老爺也看得聚精會神。
等陳帆寫完，柳懷瑾就迫不及待地提筆寫了起來，果然還是先寫的行書，是王羲之的忠粉無疑了。
寫完了行書，他又寫了楷書，再把他和陳帆的字放在一起比較，然後又寫了一遍。
柳二老爺看著陳帆的字：“姑娘的字學了幾年了？”
陳帆想說十二年，說出口的還是六年。
“六年就能寫到這個水平！姑娘真是聰慧。這麼有筋有骨的字，竟是一個十二歲的姑娘寫的。”柳二老爺感嘆。
“是那位先生的書法水平高，我也只是學到一點皮毛。”陳帆如實回答。
他們這些現代人，佔的就是時代優勢，資訊暢通，文化資源豐富，幾千年的文化成果都可以學習。字貼可以買幾十種，詩集可以買數百冊，繪畫教材可以買一堆，樂器可以隨便選；老師可以請，培訓班可以上，後來又有了網路學習；各種棋類比賽才藝比賽如火如荼，認真學個幾年，琴棋書畫多少有點樣子。古人通訊和交通沒那麼發達，在有限的時空和資源條件下，還能學富五車詩書畫精絕的人，確確實實是大師。
“妹妹會背《論語》？”柳懷瑾寫了兩遍字，就開始問陳帆背書的事。
“我只會背幾段。小時候讀過，但是很多內容都沒記住。”陳帆隨口答道。
“小時候？”叔侄二人齊雙雙疑惑，“你今年才十二歲。”
“啊，我那時候只是囫圇吞棗讀一讀，大致背了幾段。比不上哥哥，整本書都背下來的。”
“我們是必須要背的。我《論語》學完還沒幾年呢，才開始學《尚書》。”懷瑾有點小低落。