“謝謝你啊，戴納！”嘉文笑著道了謝，隨後又悶悶不樂起來。
“怎麼，這樣用言語打臉覺得還不夠？非得用手掌在他臉上搧才過癮？”戴納調侃道。
嘉文哈哈笑了起來。之後，嘆口氣說道：“其實安東尼有一點沒說錯，對於下一篇論文的方向，我一點概念都沒有，也不知道該怎麼辦？”
“嗐，我以為什麼大事？這種情況每個人都會遇到。就安東尼，你是沒看到他當初抓耳撓腮想論文題目的時候。
“後來實在想不出，用他無杖施法的方法從我這兒換的題目。有一說一，一開始，我還覺得你們很相似，但經過幾次接觸，發現他比你差遠了。”
來自朋友的誇讚讓嘉文很開心，知道大家都有苦思冥想論文題目的時候更覺安心。
“下次碰到他，你要小心一點兒，他心眼很小的。”嘉文提醒了一句，又有些羨慕地對戴納說：“我好像從來沒有見你為論文題目發過愁，你本學年的論文是關於哪方面的？”
“嗯，也有發愁的時候，就是方向太多，不知道選哪一個好。”戴納得瑟了一句，又向嘉文分享了經驗：“我喜歡用我自己的方式，來歸納總結所學的知識。
“像有強迫症似的，如果不用我自己的方法歸納梳理一遍，那些知識總像是別人的，不是自己的。而在歸納梳理總結的過程中，總能發現很多之前沒注意或忽略的部分。
“有時，還會發現一些無法歸類的例外。這些都是我靈感的來源。鑽研下去，會有很多有趣的發現，論文的題目和內容就都有了。
“你看，自己歸納總結，像是跳出了現有的框框，從另一個角度來看問題。角度不同，看到的東西也不同，會帶來更多的靈感和發現。”
“能再詳細說說嗎？”一說到這些，嘉文的學習屬性立刻就會點亮。
“你知道我是怎麼歸納梳理魔咒知識的嗎？我是按照魔咒從生成到起效的過程來歸納的。我一共分成了四個階段……”
隨著戴納的講述，嘉文臉上的表情也不斷變化：疑惑、明白、不解、恍然大悟、驚訝、拍案叫絕……有時還怕自己忘了，拿出紙筆記錄下來。
“其實每個階段都有很多可以挖掘的課題，只要我們善於歸納總結。就拿我們非常熟悉的魔咒生成的過程來說吧，有很多要素：魔力、魔力軌跡、咒語、揮杖動作、魔杖。
“在這個俱樂部裡，各成員的研究幾乎涵蓋了方方面面。看似已經沒有新的東西可以研究了，但其實不然。比如，魔咒生成後，裡面包含有什麼？
“你肯定會說，裡面包含有魔力和魔力軌跡。對大部分魔咒來說，這沒錯。可學到守護神咒你就發現，這個咒語是個例外，在魔咒裡還有情緒。
“你就會發現，魔咒裡除了魔力和軌跡外，還可以有情緒。由此可以引申出一系列的研究課題：是不是所有魔咒都需要融入情緒？哪些魔咒融入情緒後效果更好？為什麼？融入樂觀情緒好，還是悲觀情緒好？”
嘉文連連點頭，這確實是不錯的研究方向。自己的論文有著落了！
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