第20章
首席競選結束後很快就正式開學了，蘇音所在的弦樂班的導師就是朱靜，她的樂器是一把五絃琵琶。
能考上長海星樂師學院的學生，哪個不是從小就開始學習樂理知識和演奏技巧？
教授們要教給學生們的主要還是更深層面的東西。
比如一些非常冷僻的樂理知識，比如怎麼用更少的精神力去達成更好的治療效果，比如一些市面上找不到的樂譜……
樂譜蘇音不缺，不過她確實有很多很多的疑問想要弄清楚，所以樂理課上她聽得極其認真，目不轉睛的模樣把朱靜都看得有些不自在。
她清了清嗓子問道：“誰有什麼不明白的嗎？”
“教授我有！”蘇音立刻舉手示意。
朱靜：“你有什麼問題？”
她今天上的課是關於曲譜與治癒率的關系，眾所周知好的曲譜都能提高治癒率，當然前提是演奏的樂師技術要到位。
這應該沒有什麼不好理解的地方。
蘇音站起來問出了一直困擾自己的問題：“教授，不論是什麼曲譜，如果演奏過程中出現了失誤，比如彈錯了音節之類的，會給患者帶來什麼不好的影響嗎？”
這個問題她也問過系統，可惜系統並沒有給她答案，它只說讓她自己摸索。
蘇音就很無語，摸索個鬼啊！這可是人命關天的事，能隨便亂來嗎？要是一不小心把人給害死了，她得難受一輩子！
不過這事也讓她再次確定了，系統就是一個死程式。
它讓她做的所有的救死扶傷的事都只是執行程式命令而已，系統本質上根本沒有什麼聖母之心。
就算它表現得似乎擁有人類的情感，也不能用看待人類的眼光去看它。
蘇音問出這個之後整間教室都安靜下來，誰也沒想到她會問這個問題。
身為樂師，誰沒彈錯過幾次曲譜呢？也沒聽誰說造成了什麼影響，蘇音這是在炫耀嗎？炫耀她從來沒有彈錯過所以不知道這個問題？
在何曲箬當上首席之後，弦樂班的學生對蘇音其實是頗有微詞的，覺得她丟了弦樂生的面子。
只是介於她是這一屆弦樂生裡唯一的a級，沒人會傻到直接表現出來。
與之相反，因為等級差距擺在那裡，他們見到蘇音還必須態度尊敬。以至於其他學生都有致一同地疏遠她。
好在蘇音心理強大性格獨立，並沒有因此感到孤獨委屈，在系統的監督下，每天都過的很充實。
朱靜身為教授，和學生們關注的重點完全不一樣，她喜歡會思考願意思考的學生，所以她很認真地回答了這個問題。
“這個問題以前學校曾經研究過，確實會有影響。但是影響不會很大，如果彈錯的音符與整首曲子都很和諧，反而會提高治癒率，與之相反則會降低。懂了嗎？”
蘇音一點即通，點點頭表示自己明白了：“謝謝教授我懂了。那什麼……我還有一個問題！”
朱靜面容溫和地鼓勵她：“你說。”
蘇音深吸口氣問道：“曲譜的風格對治癒率會有什麼影響嗎？我……我有幾首悲劇風的曲子，但是很好聽！就是不知道對治癒率有沒有什麼影響？”
朱靜詫異地挑了挑眉，“這個問題也有人研究過……結果是曲風對治癒率並沒有什麼太大的影響，只要是好曲譜，都能起到同樣的作用。”
蘇音瞭然，這樣就說得通了。
雖然她每次給能量暴動者演奏時都會刻意選擇一些比較歡快的曲調，但是半個月前的首席競選上她發現其實音樂只是一個媒介。