宣朵：“我看看關欣有沒有給我發郵件。”
林見清將要把電腦遞過來的手頓住了。
宣朵現在思考一切問題的基礎都是建立在林見清喜歡自己這件事上的，面對林見清突然“不想給了”，宣朵謹慎地思考了一下，覺得這個反應有可能吃醋，介懷她的注意力被別人分走了這種類似的情緒。
於是宣朵斟酌著回複：“她上次看起來狀態很差。”感覺關欣心理問題已經很嚴重了。
“路淺冬來看心理醫生她卻沒有。”不知道她在逃避什麼，但總歸是不願意找心理醫生的。
“我是個普通人，她可能更願意對我說，雖然我提供不了什麼解決辦法，但是總歸讓她找到一個可以傾訴的出口，她看起來很糟糕。”
宣朵想了想最後補充：“而且，如果她能夠好起來，願意和路淺冬好好溝通，路淺冬的問題可能也會容易一些。”
最後一段宣朵已經極盡所能把林見清往自己也是在幫她的方向上引導，但是林見清的表情看起來並沒有愉悅多少。
林見清把電腦遞過來之後就轉過頭去繼續做自己的事情：“密碼是六個d。”
宣朵覺得林見清的生氣是無理取鬧，抱著電腦去了客廳。
關欣果然已經發了郵件過來，還不止一封，長長短短，宣朵粗淺地看了眼，跟那天和她說話時一樣，邏輯混亂，像是一邊說一邊組織邏輯，還組織得不太好。
宣朵拿出了自己做閱讀理解的認真和耐心，大致理出了輪廓。
在關欣的視角裡，路淺冬和她認識得比進入一個重組家庭要早一點。關欣的媽媽關玉榮是語文老師，而路淺冬和關欣同是一個班級的學生。
不過沒多少人知道語文老師是關欣的媽媽，因為學校裡她們表現得完全就是普通師生，關欣原本對此毫無介懷，她已經習慣了，反正從很小的時候就是這樣，關玉榮永遠把工作放在第一位，她的學生是她擺在第一位的工作物件，關欣是其中一個，但是不那麼起眼的一個。
關欣在這樣的“溫水”裡泡得昏昏欲睡，直到發現關玉榮對班裡某一個學生的關心多了起來。
關欣沒那麼敏感，很多細節是後來想起來的，但是她意識到的那個契機，是週五關玉榮和路淺冬同時請假了。
關玉榮是個極少請假的人，關欣十幾年的記憶中，她好像只有關欣小學六年級的時候有天出車禍被送到醫院的那天請了一次假，關欣慌裡慌張地從學校趕到醫院，關玉榮質問她為什麼逃課。
即便如此關玉榮也就請了那一天假，第二天推著輪椅去了學校。
關欣本來還在奇怪關玉榮為了什麼請假，是不是又發生了一次事故。然後同桌湊過來問她：“哎，你知道關老太跟路淺冬什麼關系嗎？”關老太是學生們給關玉榮取的暱稱，內涵她說話老氣橫秋，但其實她實際年紀並不老。
關欣轉過頭反問：“什麼關系？”
同桌神神秘秘道：“我懷疑關老太是路淺冬的媽媽。”
關欣瞪大了眼睛。