方才還喧鬧不已的義學，此時卻安靜地只能聽到鳴蟬的叫聲，老槐樹灑下一地綠蔭。無名先生帶著兩個徒弟坐在樹下飲茶，宇兒在旁邊恭敬地站立聽訓。
張平育本是個話少的，他打量先生的居所，不忍道：“恩師，這廂房也太簡陋了些。書墨此來正要住些時日，不若在旁邊為先生蓋間茅舍吧。”
無名先生擺手，“如此甚好，藍怡多次請為師到丹園客棧內留宿，為師貪圖這裡的書香，捨不得去呢。”
張平育點頭，再次認真地打量藍怡。能被恩師以字相稱的晚輩，恩師的七位入室弟子中只她一個，足見先生對她的重視。且藍怡的笄禮竟是先生為賓宣字，這乃是極大的禮遇，須知他們冠禮加字時，也請了先生前去，只他和子淵得了先生加字，其他四人的冠禮，先生只是觀禮罷了。
更不同尋常的一點便是，藍怡乃是女子！
正在差異於伯進屋取琴比出門買肉還慢的藍怡，隨口問道：“先生，您今天上午給學生們講的什麼，我聽她們都歡樂得很呢。”
無名先生接過張平育恭敬遞上的茶盞，微笑，“乃是陰陽二字。”
藍怡眼睛一亮，能將這樣抽象難懂又有幾分避諱的兩個字如此教授給學生，無名先生果真不同凡響。
“二氣交感，化生萬物，一陰一陽謂之道也。此道無名，先天地而生，無法言說。唯先生大才，才能深入淺出講解明白，改日得了空閒，定要向先生請教。”藍怡認真言道。
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無名先生依舊帶著淺淺的笑意，“這幫女娃若是你來教，必更勝於我。”
藍怡趕緊擺手，“藍怡不敢，且不說我所學甚雜難成大統，只這筆字，也當不得夫子之位。”
“蓬生麻中，不扶自直；白沙在泥中，與之皆黑者，土地教化使之然也。”無名先生笑意收起，“你們當記，家乃教化子女之土，若父母無教，何化子女？這幫女娃若開蒙啟智，教化得當，可教其子，可興一家，如此下去，方位我大周興邦之本。藍怡，你的字雖醜，但若論此道，也當為義學出一份力才是。”
藍怡站起身，恭敬行禮：“學生慚愧，謹記先生教誨。”
無名先生微微點頭，又掛起笑意，“老夫知你繁忙，能抽出時間教村裡的婦人們認字已是難得，但學海無涯，你當勉勵，方可有所成。”
說罷，他接過於伯小心翼翼地捧著的一把舊琴，“此乃老夫的一把舊琴，你且拿去，不必拘泥於指法音律，隨興彈彈便是。若得了空閒，便到丹園聽守德他們吹笛撫琴，認真揣摩，半年之後，為師再授你琴道。”
藍怡點頭，恭敬地雙手接過套在普通的草青色布套裡的一把長琴，入手沉甸甸的，“先生，不知此琴可有名字？藍怡日後也好稱之。”
文人士子好琴，將琴視作好友，所以都會給自己的琴起名字，無名先生的這把琴，也必定是有名字的。藍怡從於伯的態度上也可以隱隱猜出，這把琴在先生口裡乃是一把普通的“舊琴”，但必定不是凡物。
“此琴名綠綺”無名先生輕輕言道，“此琴雖跟了老夫幾十年，但名字卻不是老夫起的。”
聽到綠綺二字，張平育的手一抖，茶水潑灑在衣襬上，恩師竟把綠綺這樣隨便地就給了自己這位尚不同音律的“小師妹”？！
這要是讓藍俊辰知道了，定會扼腕大哭，藍俊辰曾向恩師三言求綠綺而未得啊。
藍怡聽得綠綺二字也是一愣，前兩日她才向雷天澤討教，已知當世的名琴。綠綺乃是當年司馬相如為梁王作如玉賦後，梁王回贈與他的名琴啊！司馬相如得“綠綺”如獲珍寶，當年他為求卓文君彈奏的那曲聞名天下的《鳳求凰》，據說用的就是這把綠綺！
這把琴在大周的名氣，乃在太古遺音和飛泉之上，是真真正正的傳世名琴。聽聞綠綺已失傳多年，沒想到竟在無名先生手上，更沒想到無名先生能這樣隨便的就送給了她。
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