這點無可厚非，因為韓棄才是漢語漢字第一個傳播者。
“我看看……”
韓棄從一張圖紙上挪開視線，接過亞力克導師讓二民送來的教材看著。
“嗯……”
飛弦蘇格蕾抱著小短身，邁步隨意走過來，看著韓棄畫的圖紙。
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她沒參與教材的編寫，雖然她也是屬於漢語漢字僅有的初步能讀能寫的九人之一。
沒有參與是因為她有更多事要忙。
客座導師什麼意思？意思就是有課過來上一上。但是從屬關係依然是學士城正經校區那些權貴的導師，輕易不能划過來的。
怕權貴子弟還有所有貴族階級得到訊息而抵制，那對學士城，對花冠帝國，對夜校都不是好事。
即便只是客座，也擔負著壓力。
相比之下，反而私人時間被佔用已經是小事了。
這方面幾位客座導師都沒話說。
不管是和韓棄的關係來講，還是對這個夜校的創辦以及奧古斯特校長的要求。
都沒的說。
但以後特別助理講師的身份，基本就想當於真正棄兒夜校導師的身份。
主要教授棄兒的，還得是他們倆。
韓棄主抓漢語漢字，武技課。
飛弦蘇格蕾就要包辦其他藝術類課程。
至於工程學，兩人一起現學現教。
“不能配上圖畫嗎？”
韓棄看著半天，想到了哪裡不對勁。
遞給二民，韓棄開口：“你告訴亞力克導師，這個教材的編寫不是針對這些十三四歲的棄兒學生，而是針對幼兒剛懂事五六歲啟蒙的學生。配上圖畫，每一課或許只學會幾個拼音，或者從爸爸，媽媽，哥哥，姐姐，妹妹，弟弟，這些簡單的，通俗易懂的教起。寓教於樂也行。重要的是通俗易懂。”
二民想了想，等大致理解韓棄的意思了，點頭轉身要好回去告訴亞力克導師關於師父的意見。
“將那三首歌也編入教材。”
突然一句話，二民驚訝轉身，表情怪異。
因為這句話，這個要求，不是師父的口中說出的。
而是依舊低頭眉頭輕皺沉思抱著小短身的……飛弦蘇格蕾。
韓棄看了飛弦蘇格蕾一眼，飛弦蘇格蕾亮晶晶抬頭和他對視。
“咳……”
韓棄轉移視線，輕咳一聲，無奈示意二民：“沒聽到班……飛弦助教的話嗎？去吧。”
“是，師父。”
二民看了兩人一眼，嘿嘿笑著離開了。
韓棄沒多說什麼，走回圖紙那，繼續寫寫畫畫。