醫學生大學本科五年，要學習兩門解剖課，分別是系統解剖課和區域性解剖課。
而這兩門課程，基本都是在大一和大二分別開展的。
解剖嘛，顧名思義，就是透過對生物的解剖，進而瞭解和學習生物的結構組織生理。
生物的種類就多了。
比如一開始的青蛙、小白鼠、小兔子等等等等。
一般都是以小白鼠為多。
不過在這些小動物的基礎上，等學生們對生物的基礎結構生理有了一定的瞭解之後，就要真正的瞭解人體的解剖學生理結構了。
而這個時候，就不是透過對小動物的解剖能夠學習到的了。
對人體的解剖，就是很必要的了。
當然了，不能是活人，只能是屍體，但是屍體對於學生們來說，那也是老師，所以醫學生們一般親切的將屍體稱呼為“大體老師。”
既然是老師，尊師重道就是必須的了。
解剖課上，都是有老師帶著進行解剖和學習的，而上課的第一件事情，這些老師一般都會對學生說：這些都是大體老師，要學會尊敬。
至於什麼是尊敬，什麼是不敬，作為大學生了，怎麼都應該有個最基本的認知了吧。
比如說，不要和大體老師拍照。
因為大體老師已經不能開口，所以一切拍照都是未經允許的拍照，這不像是你和那些內科學、外科學、數學課上的老師那樣，你可以經過允許後和他們拍照，畢竟這些老師平時也沒有什麼隱私。
但是大體老師就不一樣了，此時的他們，外表已經發生了太多的變化，他們能夠在生前簽下捐獻協議，供學生們學習，已經是很大的勇氣了，沒有人願意將自己去世後的模樣展露人前。
別說是這種發朋友圈的做法了，就算是合影只存在手機裡，其實都是一種不敬的行為。
更何況，配文還洋洋得意，這如何能夠讓人不怒。
北區醫科大學！
畢竟是武小富的母校，現在的網際網路資料多厲害啊，和武小富相關的，基本都沒有什麼秘密，直接就能透過資料瞭解，恐怕每一個北區醫科大學的學生，都會收到這個推送訊息。
可是，恐怕沒有一個北區醫科大學的學子，會覺得這是一條能夠令他們覺得光榮的訊息。
武小富的記憶飛回到了自己的大學時代。
北區醫科大學只是一個普通的醫科大學而已，比不上東海醫科大學，更比不上世界上的那些名校，不是985，也不是211，只是作為北區唯一的一所醫科大學，能夠得到一些扶持。
招生也基本都是從北區來，很少有外省的學生願意考過來的。
畢竟現在的北區，都還是快遞不包郵標註裡的偏遠地區，資源的不足，就導致學生們學習所用的東西也沒有那麼的充足。
無論是實驗室裡的機器和課程需要的標本，還是一些其他的東西，都不足。
武小富當時上解剖課的時候，只有少數的幾節課可以接觸到大體老師，而且還是一個組，差不多十幾個學生圍繞著一個大體老師，進行解剖學習，那個時候多珍貴啊。
也顧不上恐懼什麼的，這是他們第一次解剖人體，也是他們第一次這麼近距離的接觸人體的內層。
器官、組織都是那麼的分明。
在面對大體老師的時候，武小富他們基本都要在開始解剖之前，說一聲“老師好。”
而解剖實驗室，在武小富他們的眼中，也是神聖而神秘的地方。
當時也有不少學生拍了照，但是很快就被相互提醒的，馬上刪除了，至今還沒有發現有人會沾沾自喜的將其放到網上，發朋友圈呢。
當然了，他們當時的心情，武小富多少都能想到一些。
就是第一次解剖屍體，想要讓朋友圈的人都驚歎一下。
哇，你們竟然都開始解剖屍體了，怎麼樣？什麼感覺？害不害怕。
上大學的時候，高中同學聚會，坐在一起，武小富說起自己有解剖課的時候，這些同學基本都是這個反應。
作為話題中心，武小富當時也不免的有些不一樣的感覺。
可是如今看來，多少都是有些可笑。
他們的成長，也不過是建立在這些大體老師的奉獻之上，也正是因為當時打下的基礎，如今的他們才能站在手術檯上，完成一臺臺手術。