在這裡活的還是比較瀟灑的，你喜歡我，我們就多合作，你不喜歡我，就各幹各的。
想說什麼就說什麼，沒有時間迎合他們所有的人，取悅所有的人。<atab的程式讀不懂，沒有解釋。”，尋了個好時機，去找梁老師。
“怎麼會呢，你和侯賽因再要一要。”
“我要過了，他都不知道解釋是什麼。老師這個事兒，我挺不高興的。已經兩個星期了，他才發現給我的是個錯程式，我覺得不被尊重。”
“哎呀，這樣做事，確實太不專業了。”
“梁老師，這個程式不是侯賽因編的吧，我需要編這個程式的人給我解釋。”
“侯賽因沒有時間程式設計，確實不是他編的，這是我挪威的博士做的。我讓侯賽因聯絡一下他吧。”
一個星期後，侯賽因通知我，那個挪威的博士沒有留下解釋。
“石心，要不，你再根據數學模型編吧。”，梁老師找我說。
“老師，這個方法，我早就想過了，侯賽因沒有數學模型的細節，我編不了。”
“要不，你重新算算吧。”
“不行老師，這回花掉很多的時間。要不我們再考慮一下用資料的方式解決吧。”
“那也行，你想怎麼辦都行，只要完成就可以。”
其實，我這個時候已經做了甩包袱的打算。
“我考慮著，想把這個包袱甩給李追風和莫全。”，我和金名說。
“不行，你都不瞭解他們，外一他們做不了呢。”
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“我也參與其中，引導他們做。時間久了，我慢慢減少我的參與程度，漸漸的梁老師就會淡忘了我也參與這個專案了。”
“你當梁老師是三歲小孩啊，看不見就代表這個世界不存在了？！我看，你還是自己多花點時間，再算一下模型吧。你都不確定應該換什麼辦法最好，以後做好了不是你的功勞，沒做好就是你背鍋。”
“算不算都是我背，不算！”
金名又被我氣的懶得理我。
“莫全，你現在在再給梁老師做什麼專案呢嗎？”
“他那個歐盟的專案，想讓我給他程式設計。”
“呀，那咱們做的是一個專案啊，要不咱們一起合作，你看怎麼樣？”
“好啊！”
我把整個工作細節和莫全講了一下，莫全表示很感興趣。
“這個可以繞過數學模型，用資料的方法解決。而且，最後我們還能出一篇文章。”，莫全自信滿滿的說，“用這個方法，我們還能繞過侯賽因，這個廢柴，得徹底把他踢出去。”
“我想我們再把李追風也拉進來，我看他好像什麼事情都沒有。還不如我們一起合作，減少一下勞動量。”
莫全遲疑了一下說，“我和梁老師要過他，梁老師沒有給我。你去試試吧，我覺得沒希望。”
“梁老師，我和莫全商量過了，莫全可以用資料的方法解決。而且用這個方法，最後還能出一篇文章。”，我單獨去和梁老師談了與莫全的商議結果。
梁老師推了一下鼻子上的眼睛說，“石心，你是不是就是不想做這個事兒啊？”
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