沒放假回家的時候，潘晨伊每天要上課、實習，剩下的自習時間，也都是跟同學們在一起學，現在冷不丁自己一個人在房間裡學習還真有些不習慣……
尤其是，此時她坐在書桌前，跟當年一樣的房間，一樣的位置，面對的也是當年的輔導書，上面還有自己寫過的字跡，
這就讓她有種彷彿回到了高中學渣時期的感覺……
當時，每天晚上放學回來後，她就會像現在這樣一個人坐在書桌前，與桌子上這一推輔導書死磕。
當然，每次都是她被磕得頭破血流，該不會的題還是屹立在那裡，像一面牆……
雖然可以看答案，可答案也只是給出解法，卻從沒告訴過她為什麼答案能想出來，自己卻想不出來，
於是下次除非遇到相同題型，只是換了數，否則還是大機率不會……
“陰影啊……”想起被這些習題支配的恐懼，即便是今天，負面情緒還是湧上心頭……
“換個法子！”她有了個主意……
之前聯大比肩野雞大學的時候，在那樣的環境中，潘晨伊也不是沒想過要振作起來好好學習，還給自己各種自我激勵，
比如要為了自己的將來、為了父母殷切的期待之類各種目標，強迫自己學習。
最終，她想用意識反作用於外部物質環境，從而進入正迴圈的嘗試和努力，還是敵不過外部物質環境決定意識這個物質第一性原則，而後敗得很慘……
當然，潘晨伊跟許許多多處於物質意識辯證法負迴圈中的學渣一樣，並不是經歷一次失敗就從此自我放逐，而是大家都經歷過一次次不甘的努力和嘗試，
直到最終全都敗在大腦慣性和學習氛圍等等這些意識之外的既定物質基礎後，才習得性自我否定加放棄……
在這些不甘失敗的翻身嘗試之中，潘晨伊就試過跟著別人直播學習……
她在網上看到有很多人在每天直播自己自習，
其中有準備考研的，有準備出國考試的，還有準備法考、公考、注會等等各種考試的人，
還有的不單單是自己一個人，而是一群人一起建直播間，組成了網路自習室。
當時還深陷負迴圈中準備自救的潘晨伊，就想試著參與進去，跟這些能靜下心學習的孩子們好好學，
然而當時的聯大，食堂髒亂差，冬冷夏熱有蚊子，各奔沒法學習，
那些學院樓也差不多，尤其是冬天，冷的要死，別說秋褲，連棉褲、羽絨褲都沒用……
圖書館呢？
幾乎沒座位……
其實有座位也沒電源給電腦用，有電源也沒網路，有網路旁邊也是需要掃黃的情侶……
於是這種跟著網路直播學習的嘗試也失敗了……
而今天，已經進入正迴圈的潘晨伊，開啟支架上的膝上型電腦，撕掉因為怕被黑而用膠帶遮住的前置攝像頭，準備轉變一下角色，不是跟著別人的直播學習，而是直播自己學習，當個能帶別人學的人！
對於很多陷入負迴圈的人來說，陪伴也是一種幫助，所以網上才有那麼多看似很無聊的直播間，並且還真的一直有人看……
潘晨伊覺得，哪怕自己直播只有幾個人看，哪怕其中只有一個人進入了學習狀態，那不也是大夥兒相互幫助了嗎？
正因為自己曾經是個學渣，體驗過想翻身、絞盡腦汁找救命稻草的感覺，她才會這麼想……
開啟電腦後，她先是去看了一下自己當年用過的直播平臺，