於是，在宣講會之後，黃藝丹，以及她同班的李竹倩和宋馨寧三位閨蜜高中生，竟然被家裡的六位家長同時下達了同意她們報考聯大的通知……
準確的說，是同意她們報考聯大預科班，事後如果沒有被聯大預科班錄取，還是要按照原來的正常軌跡準備高考的。
話說，三人能同時報考同一所大學，還不影響彼此關係，一是因為三個孩子都不是社會上的陌生人，還沒被磨鍊成把你踩下去我才能上位的三觀；
另外一點更重要的是，聯大並沒有對6000個預科班名額進行按高中分配的操作，
比如給黃藝丹他們高中分配一個名額，導致三位同校閨蜜為了競爭本校唯一一個名額最後甚至變成了死敵……
還是說回聯大這場宣講會，齋小果和鄭國強出來談完物質和理想，線上時間已經過去了四個小時！
所以這場宣講會一開始就被計劃成一個系列節目，第一天談物質和理想部分就此結束，而第三部分各專業展示則是後續幾天逐個放出。
這第三部分各專業要展示的內容，其實就是他們各專業的本學期大作業。
考慮到他們聯大的學生，甚至包括部分教職工，都打算參加7月份的高考，挽回一下人生遺憾，所以聯大本學期的大作業和期末考試都在時間上做出了些許調整，不同專業分別提前了一到兩週，以便能讓聯大的學生們跟預科班新招的新生一起最後衝刺一下，接著去重新參加一次高考。
而提前完成或部分完成大作業，又剛好給這次宣講會的第三部提供了展示素材，
本來各專業放在聯大官網作業展示區的內容，這下子被放到了聯大官網和app首頁的宣講會專欄，聯大位於其他各社交平臺的官方號上也在後續更起這些影片，同樣是聯大一以貫之的記錄大片模式……
而後，人們就看到了曾經在作業展示區見識過的各個專業每天在做些什麼，只不過這一次，因為學霸成功果實被消化吸收了更多，且學生們知識經驗和技能的積累時間也能唱，所以觀眾們觀感上看，也覺得這些師生們做事的樣子比上學期更厲害了些。
人們看到了之前說過的，聯大最不成器的汽車設計與製造專業那有些跑偏的畫風，
看到它們除了學習本專業理論知識，然後實操第去做油泥模型、吹風洞，以及在北岸各種跑道上親身嘗試各種車型，瞭解設計的優缺點以外，竟然還四處跑去了解車中核心零部件的設計和製造？這難道不應該是輸入其他專業領域的東西嗎？
發動機、變速箱甚至軸承這些東西的設計和製造，跟你們汽車設計與製造專業有什麼關係？
人們還看到徐旺和林旭堯他們所在的工業設計專業如何設計一款8級防水，可以帶著跑步游泳的耳掛式真無線藍芽耳機……
很多不太瞭解這個專業的人們這才知道，一般來說，大夏很多大學對於這個專業有兩方面側重，
一種是純工科專業，招理科生，
另一種招的則是藝術生，方向偏向藝術設計，比如如何把一個工產品設計的更加人性化、更環保，以及更有美感和設計感。
事實上這兩方面缺一不可，因為工業是科學，設計也是科學，
很多工業產品只有外觀設計，但工程工藝水平不夠，導致最終的產品徒有其表；
而反過來的例子也有，大夏隔壁島國和老歐洲的德意志等國，都有過純工程師思維下設計出的奇葩產品，在靠著買家信仰撐一波後，消費者們發現這些產品使用起來十分別扭，有的不看說明書都不會用，最後他們也都被逼著果斷轉型，以專門有工業設計思維的團隊與工程師團隊相結合。