旁邊四位考生，也發現了不對勁兒。
扭頭一看，直接把愣在原地，把自己準備的舞蹈節奏全忘了。
什麼？
他們沒看錯吧？
幾人揉了揉眼睛後，方才回過神，然後面面相覷。
“繼續跳呀！別停下！”
一位考官忍不住說道。
在他的催促下，這四位考生又繼續動了起來。
但動作已經不如剛開始那麼優美了。
再看秦默。
雖說他跳的是廣播體操，但是姿勢格外的標準，肢體舒展的很開。
從這些細節裡就可以判定，他的形體不錯，是能給高分的。
可就是……
這樣合適嗎？
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幾位考官也忍不住討論了起來。
“這行嗎？”
“呃，廣播體操，我來這兒當老師這麼久了，還真沒見過，也就是聽說七十八十年代，那時候很多考生跳這個，但也是那時候了，你們明白的！”
“問題考這個形體，也沒有一個統一的標準，比如說必須跳民族舞，或是必須跳什麼什麼，對不對？這可是秦默啊！我覺得該放水的時候，可以適當放放水！”
“這不是放水，人家跳的有板有眼，舉手投足都乾淨利落，廣播體操做得很好，從形體的角度，可以給予透過！”
“透過是能透過，但能不能給高分就……”
“這個再討論吧！我們先把自己心裡預期的分數給了就好！”
“對！”
“……”
一番討論下，幾位考官開始傳遞考試表格，並紛紛打上了自己的分數。
總分20，有人給了15分，有人給了滿分20，還有人給了個17分，剛剛及格。
表格傳遞到最後一名考官手裡。
他看著秦默凝視片刻，又看了看前面幾位老師給的分數，斟酌了一番後，蹙著眉寫了個8分。
然後將試卷遞給了旁邊的電腦記分員，衝他點了下頭。
當看到幾位考官的分差這麼大後，記分員也不禁無奈苦笑，然後依次記錄在了電腦裡。
算算平均分，及格是及格了。
但這會影響秦默表演系複試的成績，畢竟最後進入三試的考生，已經寥寥無幾了。
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