“陛下，您的意思是先取得他們的信任，把他們一小支一小支的分開，分散到我們的族群當中，然後秘密的處理掉？”
“你所謂處理是個什麼意思？”
“殺……”
“怎麼能這麼猥瑣呢？一小支一小支的分散到我們的族群中去，還有必要把他們殺掉嗎？”
……
和劉諶對話的，是劉諶另一個學生，他可能一時間被斬草除根這個思想，矇住了心……其他滿腦子想的都是殺……
“不殺……？”
“笨啊！為什麼一定要殺呢？前面也給你說了那麼多，合著都是白說了呀？
現在他們這群人，剩下的無非就是一些老光棍和一些小光棍，他們的婦孺早已經沒了……
所以把他們一小支一小支的安排到龐大的漢人族群當中去，他們要是能夠娶到漢家女子，生兒育女好好過日子，那他們就成了漢人!作為胡人他們就消失了……
若是他們娶不到漢家女子，那隨著一年一年老去，他們就會死掉，死掉了，自然而然也就消失了……
只要我們監管到位，不讓他們串聯，不讓他們聚眾鬧事，他們的消失也就是個時間的問題……
但是他們活著的這段時間，作為勞動者，他們的勞動產出是要遠遠大過他們消耗的……我們有大把的剩餘價值可以榨取，為什麼要把他們殺掉呢!”
一說起勞動力這個事，劉諶心裡萬惡的資本家萌芽就開始冒頭了。他一心想到的就是如何榨取這些勞動力的剩餘價值……
“陛下聖明，學生這會兒可能真是被漢人十去八九，這個可怕的後果，矇住心了……經陛下這麼一分析，學生眼前豁然開朗……”
“這就對了，平時看著挺聰明一個人，想問題總是愛鑽牛角尖……鑽牛角尖是大忌，一旦問題鑽了牛角尖，就能一葉障目，不見泰山!”
“學生謹記陛下教誨!”
幾乎所有中央人等都在聽劉諶的話……大船在行進，風和日麗，陽光明媚……
“爾等還有什麼問題嗎？有什麼意見就快點提出來，咱們再商議商議，畢竟這麼大的事兒，集思廣益還是好的……”
劉諶如此問道。
經過這些問奏對和分析，局勢已經相當明瞭，北方的問題現在基本上就迎刃而解了!
今時不同往日，現在的大漢人口是相對比較集中的，因為大漢的生產模式，在很多地方已經形成了營造廠和糧食生產是這種模式……這就是所謂的勞動力集中、集約化生產，有多少人，時刻都在眼皮子底下晃動。
所以，要管理人，相對來說，已經比原來容易多了!原來那種幾里地一個小村莊零零散散人口分佈，現在已經完全被打散了，土地集中利用起來，人口集中利用起來……