“哪位是儲君？起立。”秦老師掃視教室裡的同學，想找出生面孔來。
儲君站起來，“老師好，我是儲君。”
秦老師打量她幾眼，“你是新來的吧？”
儲君點頭，“這學期剛轉學過來。”
“名字起的不錯，這首曲子會彈嗎？”
“會，但彈的一般。”
“沒關係，上來彈彈我聽一聽。”
儲君在同學們嗡嗡的議論聲中，從容走上前，坐在電子琴前，活動了一下僵硬的手指。
她已經有一段時間不彈琴了，不知道還能不能找到感覺。好在，老師準備的是簡譜，忘了的地方還能瞄兩眼。
儲君雙手放在琴鍵上，深吸一口氣，睜開眼時，手指微動，琴聲緩緩自她手下流淌，悠悠的旋律中，讓人有種泛舟湖面的盪漾之感。
一曲結束，秦老師緊繃的臉上帶了笑意，隨意拍了兩下手，“彈的不錯，你來帶大家練習吧！”
儲君欣然應下，她之所以舉手就是時間長不彈琴了，有些手癢。藉著這個機會彈彈琴，才是她的目的。
一節課四十五分鐘，先前老師已經用了二十多分鐘授課，轉眼就下課了，儲君還有些意猶未盡。
她真的很喜歡這種沉浸在音樂中忘我的感覺。也許，音樂學習要提上日程了，她也不指望在這方面有什麼大的建樹，能夠愉悅身心就再好不過了。
文抄公，剽竊別人的音樂成果，都是她從沒想過的事情。
如果她對寫作和作曲感興趣，她更傾向於靠自己的努力，創造出真正屬於自己的輝煌。
清清白白做人，乾乾淨淨做事，坦坦蕩蕩一輩子就是她對自己的要求。
秦老師對儲君印象很好，不驕不躁，進退有度，是個學音樂的好苗子。
她收拾教具的時候，儲君等在一邊，等她收拾完，儲君主動上前抱起電子琴，“老師，我幫您送回去吧。”
秦老師點頭，兩人一前一後出了教室，留下議論紛紛的同學們。
幾個女生一擁而上圍住孫麗，“你的情報不準吧？這個儲君可不像是鄉下來的，她竟然連彈琴都會！”
“對呀，寫作文寫的好沒什麼，可彈琴唱歌都精通，怎麼可能是農村孩子，一定是你弄錯了！”
“不可能！是她自己說的，這種事情又不光榮，她沒道理說謊。”
孫麗也納悶，儲君明明說她來自小村莊，又怎麼會彈琴呢？聽說有些山村裡連電都不通呢！
“那她到底怎麼學會的彈琴？”一個女生好奇。
孫麗搖搖頭，“不知道，想知道還不簡單，你去問她去唄！”
女生搖頭，“我不去！我都沒跟她說過話，上去就問這個，不是太尷尬了嗎？”
“哼！吵吵什麼！會彈琴很了不起嗎？她這充其量就是會彈兩下而已，要說彈的好聽，還是我們新玉！”尤雙喜聽不得別人誇獎儲君，站起來嚷道。