“彭勇。”
“到。”
“說說你昨天的那個題的解題思路，還有沒有解出來的原因。”
彭勇是她班上的學生，資質雖比不上林熙田芳菲這樣頂好的，也算不錯了。
那道題其實已經按照常規方法解決到一半了，就是卡在了微積分的處理上了。
“是，老師，我用了立體幾何的知識，證明了這條線和這條線的相等，但是無奈於算不出長度。”
此時的彭勇不再是剛剛那個說話臉紅的大男生了，冷靜自若地談著自己的解題思路。
“那現在知道了嗎？”
艾艾接著問了一句。
彭勇不經意間看了那個恬靜美麗的小女孩兒，怔愣之間搖了搖頭。
“行吧，坐下，林熙同學，請你接著講一下彭勇同學接下來的做法。”
她看了所有人的解題思路，絕大多數的人都選了最常規的，就連林熙也不例外。
至於只有林熙一人能夠完全正確地解答出來。
無外乎兩點，他有強大的邏輯思維能力和運算功底。
使他的每一步都清晰明瞭又非常準確。
這就是差距……
在她這樣想著的時候，那個寡淡的少年寥寥幾句卻已經讓問題更加明晰了，她覺得她都不用再多加贅述了。
“聽懂了嗎？”她輕輕問道。
下面大部分的學生都點了點頭。
“既然聽懂了，我們這裡還有一位特別的同學用了一種與眾不同的做法解決了這道題。”
艾艾有些激動地說道。
像是哥倫布發現了的新大陸一樣，她見證了一個天才的成長。
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